試探英語教學歌曲融入

劉耀花

(吉林省長白山管理委員會池北區第一初級中學)

英語作為一門語言，單純依靠其他學科的教學模式和方法，很難達到良好的教學效果。這就需要教師進行教學方法的革新，融入英文歌曲進行教學，使得教學過程生動有趣。

一、初中英語教學中融入英文歌曲的重要意義

在初中英語教學中融入英文歌曲，能夠極大地激發學生學習英語的興趣。相較于傳統的口授教學，歌曲具有藝術性和美感，能夠喚起學生學習的熱情。同時，融入英文歌曲，能夠給學生提供美的教育，陶冶其情操，獲得心靈的凈化和慰藉。

二、英文歌曲融入英語教學的主要策略

1.運用英文歌曲導入新課程

運用英文歌曲導入新課程，是歌曲融入教學的重要方式之一。學生對英語新課程沒有把握，缺乏足夠的句式結構和語法知識，沒有形成良好的語感和語音語調。通過英文歌曲的教學，能夠讓學生在模仿過程中潛移默化地積累并掌握多種英語基礎知識，實現新課程的快速導入。

2.應用英文歌曲幫助組織教學

應用英文歌曲幫助組織教學，能夠讓學生快速融入教學內容當中，并獲得極大的共鳴。如，在初中九年級Unit 15 We’re trying to save the manatees 一單元的教學時，教師可首先教唱Heal the World，讓學生有環保和保護動物的概念，進而開展單元知識教學。

3.應用英文歌曲提高學生聽力

應用英文歌曲進行英語聽力訓練，既能讓學生積極參與聽力訓練當中，還能獲得良好的教學效果。如，教師可播放學生喜愛的歌曲Let it go，通過多次聆聽和跟唱，使學生能夠適應英文發音，掌握正確的發音技巧，在獲得極大娛樂享受的同時實現聽力的有效提高。

教師應當認識到英文歌曲在初中英語教學中的巨大作用，對于教學內容和學生的喜好進行綜合分析，制定出最佳的教學方案，實現學生喜好和教學目標的有效契合。充分發揮英文歌曲的教學作用，促使學生主動進行英語知識的學習，使其在娛樂享受的同時，獲得最佳的英語學習效果。

張家山.初中英語課堂如何運用英文歌曲教學［J］.中學課程輔導：教師教育，2015（05）.