淺談如何調動中學生學習英語的積極性

李明超

（黑龍江省齊齊哈爾市克東縣昌盛中學）

在教學實踐中，我們應該針對中學生的特點，營造積極良好的課堂氛圍，同時鼓勵學生大膽思考，不斷創新，在實踐中學習英語及相關理論知識。具體來看，我們需要從下面幾個方面入手：

一、采用多媒體技術，提升學生興趣

隨著經濟的發展和社會的進步，科技已經和我們密不可分，在教學中，我們采用多媒體技術，將學生帶入現代化的知識課堂，生動形象地展現給學生所學的知識，讓學生在實踐中學習、進步。可以采用多媒體播放視頻、音頻等材料，讓學生體會不一樣的情感，進行作文訓練。例如，在Travelling Hongkong DisneyLand一課中，學生大部分沒有去過真正的香港迪斯尼樂園，只有通過在多媒體上對視頻進行觀看，才能夠有所體會，并且對迪斯尼樂園有了一定的了解，這樣學生才能夠對課文產生興趣，理解的也就更加透徹。多媒體在英語教學中擔任重要的角色，能夠培養學生的聽、說、讀、寫等能力。

二、讓課堂成為一件藝術品

課堂是每個教師教授知識的一個平臺，同時，它也是教師精心打造雕琢的一件藝術品。每個教師希望在學生的課堂上不僅能夠傳授知識，還能夠體會做人的道理、人生的價值。同時，學生在課堂上保持一種輕松愉快的狀態。例如，在Body Language這課中，首先我采用幻燈片的形式，給學生展示了大量的、有趣的圖片，像卓別林、憨豆先生等豐富的面部表情和肢體動作等。通過這種形式，來向學生介紹肢體語言，生動形象。然后展示課文中重點介紹的四個肢體語言。接著我用Flash的形式把學生帶入另外一個情景中，讓學生猜測這些動作分別在 Japan，France，Brazil，Germany中所表達的含義。最后，讓學生進行表演，在實踐中學習。這樣一來，課堂就充滿了歡聲笑語，藝術氣息濃厚。

總而言之，在初中英語教學當中，我們要結合科學技術帶來的優勢，運動先進的教學方法和理念，激發學生的學習興趣，讓學生在快樂中學習。

傅道春.新課程中課堂行為的變化［M］.首都師范大學出版社，2013.