淺談初中班主任工作的溝通技巧

周興紅

（重慶市綦江縣古南中學）

初中生是一個比較特殊的學生群體，因為處于該年齡階段的學生心理與生理都正急劇成長，由于心理與生理成長發展速度的不協調，初中生的認知容易受到沖擊，容易產生叛逆心理，我們通常稱他們正處于“青春叛逆”期。處于這一時期的學生，與其溝通很重要。其中，班主任的溝通對學生的成長和發展具有很重要的意義。班主任的溝通工作不僅僅只限于與學生的溝通，還包括與家長的溝通，那么，班主任在溝通時應該掌握什么樣的技巧呢？

一、班主任與學生溝通的技巧

與學生的有效溝通是班主任工作的核心。隨著時代的發展，教師與學生之間的溝通難免存在一定的代溝，那么，班主任該如何將這種跨年齡溝通做好呢？首先，教師要尊重學生，學生只有感受到尊重了，才會覺得與教師之間是平等的，才會愿意與教師敞開心扉，與教師進行交流。特別是初中學生，這個年齡階段的學生自尊心比一般人更強，更加需要得到別人的重視和尊重。其次，教師在溝通的時候要注重激勵性原則，特別是當學生犯錯的時候，不能一味批評，批評的時候要與學生共同分析犯錯原因，使學生正確認識到錯誤的源頭，并鼓勵學生改正，激勵學生不斷成長。最后，教師在與學生溝通的時候要善于利用多種溝通技巧，盡量做到與每一位學生都能夠良好地溝通。

二、班主任與學生家長溝通的技巧

班主任與家長的良好溝通對學生成長也很重要，因為父母對孩子的影響是無人可取代的。班主任要及時與學生家長溝通，與家長共同為學生的成長和學習創造良好的環境。在家長的溝通過程中，尊重學生家長也是首要前提，班主任要善于換位思考，站在家長的角度來思考問題，多為學生和家長考慮。其次，與家長的溝通要講求技巧，并非每一個家長都是教育家，有些家長在教育孩子方面難免會存在一些問題。在這些問題上，班主任要能夠溫和地使家長明白問題所在，并與家長找到解決問題的辦法。

溝通是人與人之間相互理解、相互聯系的一種方式。對于初中學生來說，班主任的溝通技巧能夠對學生的成長和學習起到一定的促進作用。因此，班主任一定要在這方面加強自身的技能。

孟昭坤.淺談初中班主任工作的溝通技巧［J］.中學時代，2014（09）.