新課程改革下的小學英語“快樂教育”之我見

卜曉倩

摘要：新課程標準重視教師在教學中的主導地位以及學生的主體地位。英語學科是教育教學的重要組成部分，因此，教師要引導學生積極主動地學習英語，快樂地學習英語。

關鍵詞：英語教學 ? ?快樂教學 ? ?教學情境

快樂教學可以讓學生精力集中，興趣盎然，熱情高漲。因此，教師要為學生營造一種樂教、樂學的課堂環境。快樂的課堂能調動學生學習的主動性，激發學生的求知欲，讓學生樂學，教師樂教。

一、 建立良好的師生關系

教師要理解學生，尊重學生，關心學生，這樣，學生才愿意接近教師，從而建立一種和諧的師生關系。教師成為學生的朋友，受到學生喜歡，學生自然在課堂上積極主動地學習英語，產生濃厚的學習興趣。英語教學要培養學生的語言交際能力，教師就要讓學生張口說。和諧的師生關系能使學生感受到教師的親切，消除內心的畏師感，樹立自信心，積極主動地開口說英語。在樂學的教學環境中，學生快樂地學習，把課堂作為獲取知識、提高能力的主要場所，他們用英語自由表達和交流，不斷提高英語學習的興趣。此外，教師要公平、公正地對待每一個學生，不能只偏愛好學生，而忽視了后進生的感受和發展，更不能有歧視的現象，否則就會使這部分學生自暴自棄，對班級整體英語水平的提高十分不利，甚至會出現師生關系緊張的后果。教師要有一顆寬容的心、善良的心，用我們的真情去感化和影響每一個學生，成為學生心目中最信任的人。

二、組織開展有趣的課堂活動

教師組織一些和教學內容相關的活動，使學生在活動中體驗到快樂，從而全身心地投入到學習中去。課前熱身活動豐富多彩，如游戲、歌曲、小故事、兒歌、魔術、韻律體操等。例如，上課開始時，教師可讓學生跟著大屏幕有節奏地進行拍手運動，歡快的節奏、優美的旋律，讓學生感受到幸福和快樂，學生在舞蹈中調動了多種感官，提高了學習興趣，產生了愉快的情緒，為進一步學習奠定了基礎。因此，課堂教學活動很重要，教師要重視它的作用，精心設計課堂活動。

三、營造學習英語的濃厚氛圍

營造良好的英語學習氛圍是快樂學習英語的關鍵。所以，教師要注重英語學習環境的優化，鼓勵學生大膽用英語進行交流，學生和學生之間、學生和教師之間必須要大方地講英語。教師可以在每一期的黑板報上安排一版英語園地，定期讓學生辦英語手抄報，開展英語活動，如英語單詞聽寫大賽、課文朗誦比賽、課文背誦比賽等，學校的建筑、班級的用具等都可以用英語標識。學生可利用早自習時間朗讀英語文章，利用課余時間編排課本劇，聽英語廣播，觀看英語電影，進行英語小記者采訪活動等。這樣，學生在良好的英語環境中，積極地學習英語，快樂地學習英語。

四、培養學生自主學習英語的能力

自主學習能力的提高，對學生英語成績的提高有很大的幫助，學生通過自己的努力獲取知識遠比教師滿堂灌要有效得多。所謂自主學習，就是學生能根據自己的實際情況制定合理的學習目標，有計劃、有目的地進行學習，自己能克服學習中的困難，充分發揮自己的主觀能動性，做學習的主人。那么，怎么培養學生的自主學習能力呢？在英語課堂教學中，要從原來的以教師為中心轉變為以學生為中心，給學生充足的時間和空間去思考。因此，教師要為學生創設有效的問題情境，引導學生獨立思考，積極探究，回答問題，而不能把自己的思維強加給學生，直接告訴學生答案，使學生被動地跟著教師走。這樣突顯了學生的主體地位，學生學習的積極性和主動性被充分地調動起來，學生真正成為了學習的主體。此外，英語教學中，教師要少講，給學生留出更多的時間，讓學生多說、多練、多寫，自主去學習和鍛煉，突出學生的主體地位，培養學生學習英語的興趣，并使學生養成良好的學習習慣。

五、認真研究教材，做好備課工作

小學英語教學中，教師要根據學生的認知水平和教材的特點，遵循由淺入深的原則，激發學生的學習興趣，使學生積極地投入到英語活動中去。為此，教師要盡量做到趣味性教學，運用靈活多變的教學手段，合理地運用多媒體技術、圖片、投影儀等為學生創設新穎、有趣的教學情境。比如，在教學新課的時候，教師可以運用多媒體技術制作的相關課件，也可以從網絡上直接下載有關的教學資料，這些教學資源集聲音、動畫、圖片等為一體，使抽象的知識形象化，使枯燥的知識趣味化，激發學生的好奇心和求知欲，提高學生的想象力和創造力，加深學生對英語知識的印象，增強記憶的效果，從而更好地完成教學目標。

六、利用現代化的教學手段為課堂添色

當今是一個信息技術的時代，多媒體技術已經普及到教學中去，為課堂教學注入了新鮮的血液。多媒體教學手段突破了傳統的教學模式，能夠營造良好的英語學習環境，收到了良好的教學效果。英語教師在教學中要充分發揮多媒體技術的作用，善于把握一切可以運用的因素，比如，利用課件，播放一些輕松愉快的音樂，活躍課堂氣氛，使學生放松心情，愉快地學習。

七、在合作學習中培養學生的能力和習慣

在英語課堂教學中，教師可組建英語興趣小組，學生在小組內取長補短、相互學習、相互幫助、相互促進、共同成長，一起進步。小組之間還要開展比賽，充分調動學生的積極性，使每一個學生都有展示自我的機會，使學生的成績都能得到不同程度的提高。

快樂的課堂教學能激發學生的探究欲望，教師要不斷學習和努力，提高自身的學識、修養，理解和尊重學生，多和學生交流溝通，積極探索，勇于創新。作為新時代的英語教師，我們要與時俱進，在小學英語新課程改革中奮發向上，勇往直前。

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