大學(xué)生校園公德缺失及教育策略

秦海珍

摘 要 校園公德是校園文化的重要組成部分。從大學(xué)生的道德現(xiàn)狀出發(fā)研究校園公德，闡明大學(xué)生公德現(xiàn)狀和缺失原因，從學(xué)校、社會、學(xué)生自身等方面提出加強(qiáng)大學(xué)生校園公德培養(yǎng)的具體途徑。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生；校園公德；德育

中圖分類號：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）13-0064-02

1 大學(xué)生校園公德現(xiàn)狀

校園作為大學(xué)生的主要活動場所，擔(dān)負(fù)著重要的角色。校園公德作為社會公德的重要組成部分，是在國家意識形態(tài)的影響在學(xué)生的長期實(shí)踐中形成的，學(xué)生必須共同遵守的統(tǒng)一的最簡單、最起碼、最普通的道德規(guī)范或行為準(zhǔn)則，是維持校園公共生活環(huán)境正常、有序進(jìn)行的最基本條件。然而目前的大學(xué)生校園公德水平持續(xù)下滑，狀況不容樂觀，如表1所示。

表1數(shù)據(jù)顯示出，大學(xué)生校園公德意識具有三個(gè)特征：

1）大學(xué)生具有比較正確的校園公德意識，對道德行為有較積極的態(tài)度；

2）大學(xué)生校園公德意識與公德行為之間存在較大的矛盾，“知”與“行”存在偏差；

3）基本行為文明程度較低，對校園公德要求認(rèn)識存在偏差。

總體來說，大學(xué)生的校園公德意識較強(qiáng)，關(guān)注社會、與人為善、講究誠信、關(guān)注環(huán)境發(fā)展等，但在具體的表現(xiàn)上總是“知行脫節(jié)”。仍舊存在多方面的不足。首先，校園公德意識存在不完善和不穩(wěn)定狀態(tài)，強(qiáng)烈地以自我為中心，不注重個(gè)人表現(xiàn)，忽略他人感受，公共場合行為失范，感恩意識、回報(bào)意識淡薄，不能做到“獨(dú)善其身”等，過于情緒化和多變化的不穩(wěn)定性，缺乏對校園公德行為的一貫性和保持性；……