強化網絡心理與行為指導培養學生的自律意識

王麗

摘 要 教師一方面要直面網絡的沖擊，充分認識信息時代育人工作的緊迫性，積極、冷靜地應對網絡所帶來的這樣那樣的問題；另一方面要充分發揮網絡正能量，找準對接點，逐步提高學生的自律能力，讓他們健康茁壯的成長。

關鍵詞 網絡；心理素質；行為習慣

中圖分類號：G625.5 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）13-0132-02

1 前言

隨著信息化時代的到來，互聯網引導著人們的生活趨勢，網絡給教師在開展“以人為本，以實為魂”常規管理方面，提出諸多新的課題。在互聯網迅速普及的形勢下，網絡融入每個學生學習、生活和娛樂的方方面面的現實，要求教師要以全新的角度，有針對性地引導學生在網絡環境下學會逐步提升自我約束、自我調適、自我發展的能力，探索“好習慣成就幸福人生”的育人路徑。下面，筆者結合自己在實踐中遇到的問題，談談自己的粗淺認識。

2 行為指引和心理誘導應結合網絡開展

網絡是把雙刃劍，在給人們帶來諸多便捷的同時，隨之而來的一些沉渣也造成一些污染。對于年齡尚小、辨別是非能力不強、還處在成長關鍵期的學生來說，網絡在多層次滲入他們的生活后，良莠不齊的海量信息每天都快速充斥著他們的頭腦。這就給教師的教育特別是班主任的工作提出一個嶄新的課題。這一課題要求教師必須深入了解學生面對網絡的心理，尋找出科學應對網絡給學生心理和生活帶來變化的狀況，針對學生在應對網絡時所表現……