試論高職跆拳道教學中俱樂部模式教學的構建

方明軍++楊莉莎

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）08-000-01

摘 要 目前，體育俱樂部教學在我國各大高職院校已全面推行開來，其不僅能較好地滿足大學生的體育鍛煉需求，也有助于培養學生團結協作的團隊精神。本文主要分析了當前高職院校開展跆拳道俱樂部教學所存在的一些問題，并結合跆拳道教學經驗和學生身心特點，提出了促進跆拳道俱樂部教學良性發展的有效對策，以期為構建更加完善、科學的跆拳道俱樂部教學模式提供一定的理論借鑒。

關鍵詞 跆拳道教學 俱樂部模式 高職院校

一、引言

目前，體育俱樂部模式教學已在各大高校逐漸推行開來，該教學模式自推出以來，就受到了廣大學生的一致青睞和廣泛認同，其不僅能較好地滿足大學生的體育鍛煉需求，也有助于培養學生團結協作的團隊精神，尤其是用于跆拳道教學的收效更為顯著，其已經成為了體育俱樂部教學中的一個特色項目[1]。

二、高職跆拳道俱樂部教學現狀

（一）體育場地不足

筆者在調查走訪過程中發現不少高職院校都沒有設立專門的跆拳道訓練館或俱樂部，同時跆拳道配套設施也較為匱乏，難以滿足學生的跆拳道訓練需求。部分高職院校雖嘗試過設立跆拳道俱樂部，但由于訓練場所、教學設施過于簡陋，而最終造成跆拳道俱樂部形同虛設。在這樣的外部條件下，高職院校的跆拳道教學很難充分發揮俱樂部教學模式的優勢，其會對跆拳道教學的發展與創新造成嚴重制約[2]。

（二）師資力量匱乏

在高職院校的跆拳道教學中，體育教師的專業技術水平將會對教學效果、教學水平產生直接影響，同時也直接體現了學校的體育教學實力。然而，現階段高職院校的跆拳道教學工作卻主要由非跆拳道專業體育老師來擔任，跆拳道專業的教師少之又少。這種師資結構下，必然會出現跆拳道教學經驗不足，教學方法欠合理，進而導致教學水平低下。

（三）教學理念落后

跆拳道運動之所以廣受人們喜愛，除了技術炫目外，更重要是其所蘊含的文化與精神能鼓舞人心。然而，高職跆拳道俱樂部教學的教學理念卻仍停留在傳統教學層面上，教師只負責傳授技術、動作，教學重點僅放在培養學生動作技術方面，卻忽視了學生悟道能力的培養，這也背離了跆拳道運動的思想精髓。

（四）教學效果可控性不強

跆拳道作為一項新興的體育活動，廣大學生都對其抱有極高的期望，然而從跆拳道俱樂部教學的實際開展情況來看，其教學效果卻不甚樂觀。筆者在對不少高職院校學生進行調查、訪問時，發現不少學生都認為跆拳道的開設課時太少，并且教學的內容缺乏深度，還有學生直接表示在跆拳道俱樂部中并未收獲真正有用的東西，基礎的跆拳道技能學習難以提高跆拳道技能水平[3]。

三、促進跆拳道俱樂部教學良性發展的建議

（一）樹立技藝與精神相結合的教學理念

在高職跆拳道俱樂部教學中，體育教師必須掙脫傳統教學理念的束縛，樹立技藝與精神相結合的現代教學理念。跆拳道教師在教學過程中，除了要向學生傳授跆拳道技能外，還要向學生講解跆拳道運動的精神、文化、道德、禮儀等，要求學生同時掌握跆拳道技能與精神內涵，進而在強身健體的同時培養出堅韌、謙虛的良好品格。

（二）體育教學要以人為本

高職院校在跆拳道俱樂部教學中，應積極借鑒國外體育俱樂部教學的先進經驗，并結合學校實際情況，構建出一套符合我國高職院校實際情況的跆拳道俱樂部教學模式。體育教學是以健康教育、體育教育為目標，以相同的體育鍛煉愛好為基礎，結合大學生身心特點、體育鍛煉需要，將群體競賽、課外體育活動、體育教學幾者進行有機融合的一種體育教育形式。該教學模式強調以學生為本的教學思想，充分尊重學生在教學中的主體地位，最大限度滿足學生的體育鍛煉需要，進而促進學生跆拳道技能、理論知識及健康水平的提高[4]。

（三）多開展跆拳道教學比賽

教學比賽是評定體育教學效果的一個重要手段，在跆拳道俱樂部教學中，定期組織開展跆拳道教學比賽，不僅有助于提高學生對比賽的鑒賞能力，也能讓學生更好地熟悉比賽規則，提高其組織競賽能力。此外，多開展跆拳道教學比賽還能讓學生認識到跆拳道比賽的精神在于相互切磋技藝，共同提高競技水平。

（四）培養體育骨干

在高職跆拳道俱樂部教學中，學生人數眾多、組織混亂是普遍面臨的一個問題，加之訓練場地有限，更會對教學活動的開展產生不利影響。在教學過程中，跆拳道教師可著力培養一些體育骨干，這些體育骨干學生不僅能協助教師開展教學活動，同時也有助于提升學生的教學、組織及悟道能力。

四、結束語

高職院校開展體育教學改革的最終目的是通過發揮體育課程的作用來增強學生的體質健康水平，實現大學生的全面發展。俱樂部教學作為一種新型的跆拳道教學模式，其在提高學生跆拳道技能水平，培養學生終身體育意識方面具有重要作用，但目前的跆拳道俱樂部教學仍存在不少問題，廣大高職院校應根據跆拳道運動及大學生身心特點，積極采取有效的解決措施，以構建更加完善、科學的跆拳道俱樂部教學模式，提高跆拳道教學質量。

參考文獻：

[1] 李春蕊.俱樂部模式下跆拳道教學方法研究——以重慶文理學院為例[J].搏擊（體育論壇）.2014.6（12）：46-48.

[2] 蘇躍金.普通高校與跆拳道俱樂部教學的比較探討[J].搏擊：武術科學.2011.08（10）：91-92，111.

[3] 張健.對牡丹江市跆拳道俱樂部跆拳道教學方法的分析研究[J].赤子.2013（5）：87.

[4] 鄭立峰.跆拳道品勢教學原則與教學方法的探討[J].科教導刊.2010（29）：58-59.