新課標(biāo)下高中體育課興趣班教學(xué)探討研究

鐘應(yīng)秋++梁豐錦

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）08-000-02

摘 要 在高中的體育課堂上，出現(xiàn)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性不高，特別是女生的學(xué)習(xí)積極性較差。這也說(shuō)明了這部分同學(xué)對(duì)體育課教學(xué)內(nèi)容不太感興趣。這部分同學(xué)對(duì)于體育課的學(xué)習(xí)失去興趣，對(duì)于他們的參與體育活動(dòng)是不利的。針對(duì)這樣的情況，筆者探討新課標(biāo)下如何開(kāi)展興趣班教學(xué)工作進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞 新課標(biāo) 高中生 體育教學(xué) 興趣班

新課標(biāo)確定了“健康第一”的指導(dǎo)思想，新時(shí)代的體育課堂是以增進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為主要目標(biāo)。體育課堂的創(chuàng)新是勢(shì)在必行，體育課堂興趣班教學(xué)實(shí)施，可以有效解決學(xué)生在體育課所表現(xiàn)的積極性不高。對(duì)于傳統(tǒng)的班級(jí)授課制，興趣班教學(xué)授課模式是在新課標(biāo)發(fā)展下提出。同時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，是教學(xué)過(guò)程中不可缺少的。

一、新課標(biāo)體育課堂與傳統(tǒng)體育課堂對(duì)比

在傳統(tǒng)體育課堂的教學(xué)中，從準(zhǔn)備活動(dòng)，教師講解示范，教師組織學(xué)生練習(xí)，到下課總結(jié)。在這樣的過(guò)程中，都是以教師為中心，忽視了學(xué)生參與。在“填鴨式”教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，課堂氛圍較差，導(dǎo)致了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣下降，長(zhǎng)久發(fā)展是不利于學(xué)生的德智體全面發(fā)展。

新課標(biāo)下的體育課堂，是以學(xué)生為主體。以“健康第一”為目標(biāo)，以身體鍛煉為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的。新課標(biāo)的體育課堂，教師需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，以發(fā)展學(xué)生為主，教學(xué)為輔，把學(xué)生的健康發(fā)展擺在第一位，新課標(biāo)的體育課堂體現(xiàn)“健康第一”的指導(dǎo)思想。體育課堂的學(xué)習(xí)應(yīng)該更好的發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，使學(xué)生投入到課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中，教師和學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，更好發(fā)展學(xué)生的德智體。

教師需要轉(zhuǎn)變角色，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生參與到體育課堂的學(xué)習(xí)。在新課標(biāo)體育課堂下，教師需要轉(zhuǎn)變角色，從原來(lái)的教師教，學(xué)生學(xué)，轉(zhuǎn)變到學(xué)生學(xué)，教師教。教師引導(dǎo)學(xué)生投入到課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中，創(chuàng)設(shè)新穎的教學(xué)場(chǎng)景，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、體育課興趣班教學(xué)可行性

（一）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

體育興趣是學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力。體育興趣就是個(gè)人對(duì)體育特殊的、積極的認(rèn)識(shí)傾向，是人們從事體育時(shí)間最強(qiáng)有力的動(dòng)力[1]。學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的興趣種類(lèi)是多樣的，由不同的性別，年齡，生理特點(diǎn)等影響。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，最終達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，具有較好的促進(jìn)作用。學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)首先是從興趣出發(fā)的，興趣是學(xué)習(xí)的誘因，學(xué)生對(duì)感興趣的活動(dòng)有所追求。培養(yǎng)學(xué)生的興趣要根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)采用多種教學(xué)方法教學(xué)手段來(lái)提高。樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生由無(wú)趣到有趣，由有趣到樂(lè)趣，由樂(lè)趣到志趣，由志趣到興趣[2]。

在高中生的體育課教學(xué)中，生理特點(diǎn)往往是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)區(qū)分點(diǎn)。男生偏向喜歡籃球、足球等身體對(duì)抗性較大的項(xiàng)目。女生相對(duì)喜歡跳繩、踢毽子、乒乓球和羽毛球等活動(dòng)范圍小，對(duì)抗性較小的項(xiàng)目。讓學(xué)生選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上課，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會(huì)相對(duì)較高。新課標(biāo)下的體育課堂，是以學(xué)生為主體，以增進(jìn)學(xué)生的身體健康為主要目標(biāo)。興趣班的教學(xué)可以更有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生根據(jù)自己的興趣選課，學(xué)生的上課過(guò)程中的求知欲更強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果更好，課堂的學(xué)習(xí)氣氛更佳。這樣的體育課堂教學(xué)，以學(xué)生為主體，體現(xiàn)了新課標(biāo)下的體育課堂。掌握學(xué)生心理特征，是激發(fā)興趣的基礎(chǔ)，在教學(xué)中選擇好激發(fā)興趣的時(shí)機(jī)和教學(xué)措施、教材和教學(xué)進(jìn)度的選擇和安排會(huì)影響興趣以及做好講解和示范，這些都是教學(xué)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法[3]。

（二）教學(xué)方式方法的改革

傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)模式是班級(jí)授課制，是不適應(yīng)新課標(biāo)的發(fā)展要求，反而會(huì)對(duì)新課標(biāo)的實(shí)施產(chǎn)生反作用。目前，中小學(xué)的體育課堂教學(xué)方式基本是“放羊式”，從上課到下課的過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常有限，這樣的教育模式是不符合學(xué)校的教學(xué)宗旨，甚至對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展產(chǎn)生不良效果。構(gòu)建多層次、全方位的教學(xué)質(zhì)量管理組織保障，從不同層面進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)管，提高管理效率[4]。教學(xué)的目標(biāo)是一樣，但在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中有不同的手段方法達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。

體育課的興趣班教學(xué)，相對(duì)以往的傳統(tǒng)教學(xué)方式方法有較大的差別。傳統(tǒng)的體育課堂，教師教什么，學(xué)生就學(xué)什么，忽視了學(xué)生的主體地位。新課標(biāo)明確指出，以學(xué)生的發(fā)展為主體。體育課堂的上課方式方法的創(chuàng)新，可以讓學(xué)生有自主選擇權(quán)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇所開(kāi)設(shè)的興趣班進(jìn)行體育課的學(xué)習(xí)，更好地增進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式的改變，是新課標(biāo)在時(shí)代發(fā)展下的要求。體育課堂實(shí)施興趣班教學(xué)，打破學(xué)生喜歡或不喜歡的“填鴨式”教學(xué)過(guò)程，可以讓學(xué)生在體育課堂真正掌握技能，參與體育活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。教學(xué)資源的充分利用，學(xué)生學(xué)有所成，是新課標(biāo)發(fā)展的大趨勢(shì)。

（三）新型的師生關(guān)系

傳統(tǒng)的體育課堂老師是主體，而新課標(biāo)提出這種關(guān)系的轉(zhuǎn)變，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，一切以學(xué)生為中心。傳統(tǒng)的體育課堂教師是知識(shí)技能的傳授者，一切都是老師在組織教學(xué)下實(shí)施完成，忽視了學(xué)生的實(shí)際情況。

新課標(biāo)下師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性，興趣班教學(xué)可以讓學(xué)生更認(rèn)真投入到體育課堂學(xué)習(xí)。新型的師生關(guān)系，把教師居高臨下的課堂傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。在教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生的積極性，增進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

體育課堂興趣班的教學(xué)，不同的老師具備不同的個(gè)性，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇興趣班以及選擇不同個(gè)性的教師，可以更好地促進(jìn)師生關(guān)系發(fā)展，課堂的學(xué)習(xí)氛圍更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。師生關(guān)系的發(fā)展促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高，加快了學(xué)生掌握體育課的知識(shí)技能。興趣是最好的老師，學(xué)生選擇興趣班，同時(shí)對(duì)授課教師的喜愛(ài)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)有質(zhì)的提高。新課標(biāo)下的體育課堂，以學(xué)生為主體，良好的師生關(guān)系，是提高體育課堂教學(xué)效果的一個(gè)必不可少的條件。

（四）體育教師的師資力量提高

體育教師在體育課的教學(xué)中是主導(dǎo)的地位，體育教師根據(jù)課的目標(biāo)備課，對(duì)教材內(nèi)容掌握熟練，是體育課的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。體育教師的講解技巧，示范動(dòng)作，語(yǔ)言生動(dòng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的影響。隨著高等教育的不斷普及，高水平的體育人才不斷涌現(xiàn)，為中小學(xué)體育教學(xué)提供了源源不斷的后備體育教育人才的儲(chǔ)備。體育教師發(fā)揮自己的專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)，以及教師專(zhuān)業(yè)的理論基礎(chǔ)，專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)以及教學(xué)能力都是實(shí)施興趣班教學(xué)的保障。學(xué)生在專(zhuān)業(yè)的興趣班教學(xué)下，可以找到個(gè)人興趣。高中是進(jìn)入大學(xué)前的一個(gè)階段，是技能形成的一個(gè)重要時(shí)期。通過(guò)興趣班的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生掌握某些運(yùn)動(dòng)的專(zhuān)業(yè)技能，進(jìn)入大學(xué)后可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好進(jìn)行更高層次的學(xué)習(xí)。

（五）競(jìng)賽提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

競(jìng)賽是學(xué)生對(duì)體育情感產(chǎn)生的一個(gè)重要途徑。學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽，了解自己在這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的水平，發(fā)現(xiàn)自己的不足。在競(jìng)賽的過(guò)程中，學(xué)生展現(xiàn)自己所學(xué)的才華，觀(guān)看者對(duì)競(jìng)賽中出現(xiàn)的問(wèn)題也會(huì)思考。興趣班的教學(xué)，組織專(zhuān)項(xiàng)的競(jìng)賽更專(zhuān)業(yè)，競(jìng)賽過(guò)程激烈，學(xué)生通過(guò)這樣的競(jìng)賽過(guò)程不斷學(xué)習(xí)提高，在高中階段，形成一定的競(jìng)技能力。教學(xué)過(guò)程中通過(guò)教學(xué)比賽，在比賽中提升學(xué)生的技術(shù)，增進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

三、體育課興趣班的課程編排

學(xué)校的體育課都是按班級(jí)授課制，每個(gè)班的體育課上課時(shí)間不一樣。興趣班的教學(xué)可以開(kāi)設(shè)籃球、足球、羽毛球、乒乓球和毽球等興趣班。例如，在某個(gè)時(shí)間有5個(gè)班上體育課，學(xué)校安排5位體育教師上體育課，根據(jù)老師的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，開(kāi)設(shè)不同的興趣班，讓這5個(gè)班學(xué)生自由選擇，相比原來(lái)單一的授課內(nèi)容，上課過(guò)程學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍更好。興趣班的上課環(huán)境，可以讓學(xué)生與更多的其他班的學(xué)生接觸，在教師身上找到個(gè)人興趣。打破原有班級(jí)授課制的局限，讓學(xué)生自主選擇，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與體育鍛煉的積極性。學(xué)生的上課的積極性提高，教師的授課積極性也得到提高。

四、小結(jié)

新課標(biāo)下的體育課堂，要注重以學(xué)生為主體，興趣班的教學(xué)，可以讓學(xué)生有自主選擇權(quán)，發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，更好促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。體育課堂是學(xué)生參與體育活動(dòng)的一個(gè)必不可少的途徑，體育課堂的改革是新課標(biāo)發(fā)展的趨勢(shì)。

興趣班的教學(xué)實(shí)施，可以更有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣發(fā)展，發(fā)展學(xué)生體育項(xiàng)目的個(gè)人興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育興趣。以“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的發(fā)展為中心，全面發(fā)展學(xué)生的德智體。

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