淺析我國音樂教育的問題和應對策略

夏蕾

摘要：在我國有些高校中，音樂教育的發展可用舉步維艱四個字來形容，教育工作者沒有真正認識到音樂教育的重要性，促使音樂教育的發展遇到很多坎坷和障礙。實際上音樂教育有著其他學科無法代替的作用，它能夠激發人們的創作力和想象力的同時，還能夠表達出人們的情緒與思想感情的起伏波動。所以，我國的高等院校應該把音樂教育作為一項重要工作來抓，積極為國家培養出高素質的優秀人才。

關鍵詞：音樂教育 高等院校 重要性 應對策略

隨著教育事業的不斷發展進步，藝術素質教育漸漸受到人們重視，音樂教育成為了各大院校實施美育的重要手段。伴隨著在科研、教育等方面取得了顯著的成績，各種各樣的問題也慢慢顯現出來。一些高校的教師隊伍所貫穿的教育理念和學校的教學設備、管理結構與教師素質等方面的現狀，進行詳細的研究、解析。調查此類情況下，存在的種種主、客觀上的不良因素和易于出現的問題，并且根據這些問題，提出自己的意見和建議，為我國高等院校的音樂教育事業能夠持續穩定的發展起到積極促進的作用。

一、音樂教育在我國發展中出現的問題

（一）忽視音樂教育的現象屢見不鮮

音樂教育不被教師隊伍鼓勵，音樂學習不受學生家長支持，再加上學生們沒有積極的學習音樂必學的各項樂理知識，這些不利因素直接導致我國音樂課程教學的有效性直線降低。近半個世紀以來，在歐美許多發達國家中，包括音樂其他方面的藝術教育以及文化修養的綜合性，已經成為了不可或缺的素質和能力。在我國，無論家長、學生，乃至有些教師，都還默守陳規，還被傳統教育觀念所引導與束縛。有些學校對于音樂教育這門新興的教育項目還不是很重視，認為英語、語文、數理化等才是當前最炙手可熱的專業項目，沒有真正意識到音樂教育在素質教育中的重要性，從而影響了教師的教育質量和學生的學習成績，以致嚴重阻礙了音樂教育的健康有效的發展。

（二）專業水平低在教師隊伍里很常見

我國有些高等院校的教育工作中，在教育和管理等諸多方面都出現了一些這樣那樣的問題。因為這些學校的音樂教師專業素質偏低，甚至沒有符合要求的音樂教師，導致學校出現問題時，很難迅速、專業地去解決問題。有些學校音樂設備還非常缺乏，沒有配置專門標準的音樂教室，這就導致在校學生逐漸失去了學習音樂的興趣。在音樂課堂上，教師和學生沒有辦法進行正常的音樂教學，沒有辦法進行常規的學習，日復一日，本該被重視的音樂課程，被忽視就成了必然。

（三）頻繁出現教師業務水平欠缺的現象

目前，在我國的有些高校中，存在對于音樂教師的專業水平標準普遍偏低的現狀。在校領導大都是睜一只眼閉一只眼，對音樂課程和教師都保持熟視無睹的態度，甚至學校都沒有專業的音樂教師，則是任命幾位略懂音樂的教師來擔任高校的音樂專業的專業課程教師。這就從某種程度上對學校的音樂教學質量大大的降低，在這樣的學習條件下，在校學生怎么能夠取得實質上的知識和鍛煉。上述就是我國在藝術素質教育方面的認識不深刻，在音樂教育方面有嚴重缺失的重要表現。

二、音樂教育問題的一些應對措施

（一）在教學中，教師應該發揮應有的主導作用

想要切實提高我國高校中音樂教育的地位，教師就必須對自己所從事的工作懷著飽滿的熱情和踏實肯干的態度。因為教師是學生學習的主要引導者，所以在工作崗位上必須具有一定的敬業精神和極強的責任心，教師的教學態度，直接決定了學生的學習情況。某些音樂教師的所在院校，有音樂教學硬件設備和教學水平偏低的現象，這也對教師的工作效率大打折扣，甚至對教學氣氛與教學環境都沒辦法立即融入和適應。因此，想改變這種被動的局面，除了學校改善硬件條件以外，教師提高自己的心理素質變得尤為重要。此外，教師要積極做好自己的本職工作，給學生營造一個輕松、愉快、積極求進的學習環境。

（二）無論是教師、學生，乃至學生家長都有從根本上改變傳統的教育理念

音樂教育在我國傳統的教育理念中出現了很多問題，由于人們觀念而決定的發展困境，想改變目前音樂教育必然要改變當今傳統的教育理念。隨著生活水平，生活環境的不斷進步，生活質量取得了大幅度的提高，生活習慣也在改變，同樣思想觀念也發生了明顯的改變。因此想要改變人們對于音樂教育的陳舊理念與看法，并不是很難實施。首先就是要加大宣傳音樂教育的宣傳力度，學校以及國家政府要大量傳播新的教育理念，還要大力提倡音樂教育課程的學習，讓人們充分認識到學習音樂的必然性和重要性，認識到音樂學習對學生的身心健康所產生的積極作用，徹底改變人們心中的傳統陳舊的教學理念，促進音樂教育健康的發展。

三、結語

通過上述部分的論述與分析，不難看出，加強高校的音樂教育非常重要，可謂是刻不容緩，相關工作人員應該對這一問題給予充分的重視并立即實施。在教學實踐中，勇于探索，大膽創新，真正實現我國的音樂教育事業，向著新的健康的方向發展，切實提高我國音樂教育的整體素質，為國家培養出綜合素質高的優秀人才盡綿薄之力。

參考文獻：

[1]王安國.我國學習音樂教育改革和發展策略探究[J].中國音樂學院，2004，（04）.