山東省散打?qū)I(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀及對(duì)策

郭志強(qiáng)　朱麗麗

【摘要】大學(xué)生就業(yè)問題成為我國當(dāng)前最熱點(diǎn)的社會(huì)問題之一，因此格外的引人注目。當(dāng)今社會(huì)在突飛猛進(jìn)的發(fā)展，為了跟上社會(huì)的發(fā)展腳步每個(gè)人都在為自己能找到一份好的工作而努力著。而所學(xué)的專業(yè)與畢業(yè)后的工作息息相關(guān)，有的專業(yè)就業(yè)很容易，而有的專業(yè)就業(yè)卻很難，尤其是散打?qū)I(yè)就業(yè)方向比較單一。如何解決散打?qū)I(yè)畢業(yè)生的就業(yè)是各院校面臨的一個(gè)重要工作。

【關(guān)鍵詞】就業(yè) 散打 畢業(yè)生

【中圖分類號(hào)】G852 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）08-0043-02

在這個(gè)發(fā)展迅速的社會(huì)中，就業(yè)已成為社會(huì)上的一個(gè)熱門話題，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題更是備受關(guān)注，而高校的散打?qū)I(yè)畢業(yè)生就業(yè)更是困難，他們?nèi)绾卧诩ち业氖袌?chǎng)競(jìng)爭中保持與其它院校學(xué)生的相對(duì)平衡，這已經(jīng)成為我們目前各高校面臨的一個(gè)重要課題。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國家對(duì)體育事業(yè)的重視，推動(dòng)了高校的迅速發(fā)展，為國家和社會(huì)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的散打?qū)I(yè)人才，為促進(jìn)體育事業(yè)的發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。

1.研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

高校散打?qū)I(yè)畢業(yè)生

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱有關(guān)散打?qū)I(yè)的就業(yè)期刊雜志，報(bào)刊，就業(yè)信息網(wǎng)和人才市場(chǎng)網(wǎng)站等，掌握了解最新動(dòng)態(tài)。

1.2.2 訪談法

走訪了山東體育學(xué)院、民族傳統(tǒng)體育系畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作辦公室及散打?qū)I(yè)教練、已畢業(yè)的散打?qū)I(yè)畢業(yè)生，了解有關(guān)就業(yè)狀況。

2.結(jié)果與分析

2.1散打?qū)I(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀

根據(jù)對(duì)全國體育院校的抽樣調(diào)查告訴我們，體育院校散打?qū)I(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率在眾多院校中的排名非常低，其次，就業(yè)率與同屆大學(xué)生相比要低很多，排在各類院校的就業(yè)率后面，縱然有一部分人找到了工作卻也是與其專業(yè)沒有絲毫關(guān)聯(lián)使得大學(xué)四年所學(xué)的知識(shí)無用武之地，這是所有體育院校散打?qū)I(yè)畢業(yè)生面臨的重大問題，也是最棘手的問題。

2.2 影響散打?qū)I(yè)畢業(yè)生就業(yè)的社會(huì)因素

2.2.1 社會(huì)需求情況影響散打?qū)I(yè)畢業(yè)生就業(yè)

由于各體育院校不斷擴(kuò)大招生范圍，出現(xiàn)供大于求的現(xiàn)象，很多應(yīng)屆散打畢業(yè)生畢業(yè)后往往無法找到感興趣的工作甚至是找不到工作，以至于面臨畢業(yè)就是失業(yè)的窘境，面對(duì)這樣的情況政府也沒有出臺(tái)相應(yīng)的政策解決畢業(yè)生就業(yè)難的問題。

2.2.2 社會(huì)就業(yè)壓力大影響散打?qū)I(yè)畢業(yè)生就業(yè)

在這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)里，如果不隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展那么將會(huì)被這個(gè)社會(huì)淘汰，在最原始的社會(huì)里優(yōu)勝劣汰，適者生存是社會(huì)的生存法則，這個(gè)法則一直延續(xù)到現(xiàn)在，在當(dāng)今社會(huì)中雖然各行各業(yè)都需要不同的人才，但是對(duì)于散打?qū)I(yè)來說無疑是處于弱勢(shì)的。

2.3 影響散打?qū)I(yè)畢業(yè)生就業(yè)的學(xué)院方面因素

2.3.1 課程體系不盡合理

目前，在體育院校的課程體系中，課程的結(jié)構(gòu)層次配置上出現(xiàn)基礎(chǔ)比較薄弱，專業(yè)基礎(chǔ)比較狹窄的狀況，在專業(yè)方面涉及的面較少。其結(jié)構(gòu)要素配置的主要特征是：實(shí)踐較為重要卻忽略了理論，重視術(shù)科輕視學(xué)科，只知道傳授知識(shí)卻忽略了能力的培養(yǎng)，重視必修課輕視選修課。而美國的課程體系中公共必修課內(nèi)容廣泛，教學(xué)量約占1/3，專業(yè)課程中的術(shù)科比例較低，很少有對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的要求，但是對(duì)有關(guān)技能形成和發(fā)展的理論知識(shí)卻十分重視。

2.3.2就業(yè)指導(dǎo)工作狀況欠佳

就當(dāng)前散打?qū)I(yè)畢業(yè)生就業(yè)的基本狀況可以看出，學(xué)校在對(duì)散打?qū)I(yè)畢業(yè)生就業(yè)方面的工作存在很大的問題和一定的缺陷，缺乏對(duì)人才需求狀況的了解和預(yù)測(cè)，與此同時(shí)與散打?qū)I(yè)畢業(yè)生的交流和溝通也存在一定的不足，對(duì)散打?qū)I(yè)畢業(yè)生缺乏就業(yè)思想教育和對(duì)當(dāng)前就業(yè)形式的告知和探討，學(xué)校并沒有真正的發(fā)揮其就業(yè)輔導(dǎo)工作。

2.4 促進(jìn)散打?qū)I(yè)畢業(yè)生就業(yè)的對(duì)策

2.4.1 加強(qiáng)散打?qū)I(yè)畢業(yè)生思想教育工作，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

散打?qū)I(yè)畢業(yè)生在就業(yè)上的涉及面比較小，也缺少一定的保護(hù)政策，但是工作效果的好壞卻是關(guān)系到學(xué)校學(xué)生以及社會(huì)的穩(wěn)定。就目前來說，我們不僅要做好散打?qū)I(yè)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，更要加強(qiáng)散打?qū)I(yè)畢業(yè)生的思想政治教育。

2.4.2 以校園招聘會(huì)為核心，大力搭建散打?qū)I(yè)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)平臺(tái)

以校園招聘會(huì)作為畢業(yè)生就業(yè)的主要渠道，市場(chǎng)招聘會(huì)和其它院校畢業(yè)生交流為輔的就業(yè)簽約模式，大力推動(dòng)在校畢業(yè)生的就業(yè)。學(xué)校應(yīng)集合多方資源，以校園招聘會(huì)為重點(diǎn)，根據(jù)畢業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況，盡可能地為廣大畢業(yè)生提供廣闊的就業(yè)平臺(tái)，盡可能地減少廣大畢業(yè)生的因就業(yè)而產(chǎn)生的憂慮。

3.結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1針對(duì)目前山東體育學(xué)院散打?qū)I(yè)畢業(yè)生就業(yè)中存在的問題提供了相應(yīng)的解決政策。

3.1.2 散打?qū)I(yè)畢業(yè)生綜合素質(zhì)不高，對(duì)就業(yè)形勢(shì)及政策了解較少，就業(yè)方式單一，在與非體育院校的畢業(yè)生競(jìng)爭中處于劣勢(shì)。

3.2 建議

3.2.1 留意政府出臺(tái)的相關(guān)就業(yè)政策，保證散打?qū)I(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率。

3.2.2 山東體育學(xué)院應(yīng)根據(jù)社會(huì)發(fā)展和就業(yè)市場(chǎng)的需求，適當(dāng)調(diào)整課程體系，以此促進(jìn)散打?qū)I(yè)畢業(yè)生的就業(yè)水平。

3.2.3 散打?qū)I(yè)畢業(yè)生應(yīng)轉(zhuǎn)換就業(yè)觀念，拓寬就業(yè)思路，審時(shí)度勢(shì)合理的調(diào)整好自己的就業(yè)心態(tài)。

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