多媒體技術在職業教育焊接專業教學中的應用

張燕鴻

摘 要 正確認識多媒體教學的重要性，科學處理傳統教學模式與多媒體運用之間的關系，把握多媒體教學課件的制作原則，合理地運用多媒體技術，為職業教育教學效果的增強做出貢獻。

關鍵詞 多媒體技術；焊接專業；職業教育

中圖分類號：G712 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）14-0148-02

1 引言

隨著信息技術的進步與發展，人類已經開始進入信息化時代，這就給現代教帶來新的機遇和挑戰，但是不可否認是的它在學生與教材之間的橋梁作用，它曾一度成為教學改革中最引人注目的舉措，成為教育現代化的一個重要標志。焊接專業是湖南省工業技師學院的重點專業，在專業建設和教學改革過程中，多媒體技術的應用已滲透到專業教學的各個環節，改變了教學信息的傳播方式，促進教育教學方式方法的變革，甚至對教學體制的改進也起到一定的作用。從目前這方面的研究來看，大多集中在多媒體技術對教學的變革，但是忽略了變革背后還存在很多認識上的不足。隨著教育教學改革的深入發展，進一步創新教育教學理念，改進教學方法，摸索新的教學模式，從而提升教學質量與教學效率，已經成為目前廣大職業教育工作者普遍關注的話題。

2 多媒體教學的定義

多媒體教學實際上就是根據不同課程的教學目標、對象等，在教學過程中科學運用多媒體技術，實現傳統教學內容的形象化、動態化與結構化，實現與傳統教學的有機結合，以文字、聲音、圖形、動畫、錄像及模擬的活動場景等信息作用于學生，形成全新的教學過程結構。……