談加強士官學員心理素質教育的幾個方面

李海燕

摘 要：鍛造“能打仗 打勝仗”的士官學員是軍事院校培養人才的終極目標，心理素質教育應當貫穿培養新一代“四有”革命軍人過程的每一個環節。本文就目前士官院校開展心理素質教育的問題展開討論，以期充分發揮作用，為學員在成長的過程中“淬火”。

關鍵詞：培養；士官學員；心理素質教育

士官在基層連隊是重要崗位的排頭兵，他們不僅需要嫻熟的專業技能更加需要加強心理素質教育。在實戰化演練中遭遇敵情和緊急突發事件時沒有打牢過硬的心理素質做基礎，再好的軍事素質、專業技能也不能充分發揮，一個細節的偏差可能會導致功虧一簣，因此，心理素質教育是士官學員的必修課。

1 目前士官學員存在主要心理問題及成因分析

1.1 學員情況分析

多數士官學員都是“獨生子女”，他們在父母親人的呵護下，就像溫室里的花朵一樣，沒有經歷太多風雨的洗禮與磨難，在困難和挫折來臨時往往會顯得手足無措、過分依賴他人、考慮問題會以自我為中心，這些因素會導致學員成長周期的增長。

1.2 學校情況分析

在培養士官人才的學校，學習生活節奏快、管理比較嚴、加上有些科目內容學習起來吃力，這些在部隊鍛煉時間不長的學員，在短時間內不容易做出角色轉換，易產生抵觸情緒，面對三點一線的學習生活容易產生疲勞乏味的正常反應。

1.3 社會因素分析

信息時代的來臨，網絡文化的飛速發展，帶給社會的是信息的共享。大量的信息涌入校園，這對生活學習相對封閉的士官學員來說無疑是一種大的沖擊，這也對他們的心理素質提出了更高的要求和標準。如何讓利用正能量來處理不良信息的誘惑和沖擊，是擺在士官學員面前的一道課題，有的學員對崇高信仰就產生了疑惑，產生了懷疑，更甚者最終不能堅守精神家園，走上了違法犯罪的道路。

2 士官學員加強心理素質教育的手段

心理素質教育在理論上是指：教育者從教育對象的心理需要出

發，運用心理科學的理論與方法，對其心理各層面施加積極的影響，以優化其心理素質，維護心理健康，促進社會適應的教育實踐。

2.1 系統規范學習心理素質教育課程

目前，心理素質教育沒有單獨作為一門課程列入士官學員課程之內，學員接觸不到系統的規范的學習，日常思想教育與心理問題疏導主要靠學員隊管理干部、政治教員、和思想骨干 。培養專業從事心理素質教育的教員與專家隊伍應與心理素質教育課程教材編修雙管齊下，形成一套規范的能系統學習的學科，引入到學員的日常教學活動中，不再只是打打“擦邊球”。

2.2 不斷加強學員“紅色基因”的傳承

細數過往，我們革命先輩取得無數次的勝利，根本原因就在于他們都有堅定的信仰，都有視死如歸的革命精神，而這正是行動的不竭動力。加強“紅色基因”的傳承，通過對歷史的學習，緊貼時代脈搏，加強士官學員的愛國主義情懷，建立起為國獻身的崇高理想，始終牢記光榮歷史使命，才能自覺抵制住不良信息的侵擾，也就能夠主動的客服種種困難，而不是靠“管”靠“教”。

2.3 加強校園文化建設，為士官學員創建良好的精神家園

校園文化不僅僅是宣揚院校教育宗旨的彰顯，更是激勵青年士官學員自我矯正，自我激勵的有力武器。在平等友愛的校園氛圍中，心靈得到凈化與激勵，有助于形成群體凝聚力、集體榮譽感，有利于士官學員保持和諧的人際關系。日?；顒娱_展友誼賽、趣味運動會等項目可以幫助學員之間形成積極向上，樂觀輕松的生活氛圍，這樣因為壓力大帶來的各種問題就會隨之減少，也舒緩了緊張繁忙的學習、訓練生活。

2.4 建立心理素質拓展訓練場

建立專業的心理素質拓展訓練場，通過器械與訓練場地開展一些素質教育，在心理適應能力、應變能力、處理突發事件等能力方面進行循環的模擬訓練。有依據表明，人的心理耐受力與心理準備成正比，在經過長期的心理素質訓練后，使用器械與場景的模擬，運用科學有趣的訓練方法在一定程度上可以增強學員的心理耐受力。于此同時，要增設心理宣泄室、心理咨詢室等配套設施，合理的宣泄與傾訴不失為一種緩解壓力的良藥。

3 心理素質教育過程中須注意事項

3.1 摸清士官學員心理變化的特點

心理素質教育切忌盲目進行，教育者一定要到學員的日常學習與訓練中，深入了解學員的心理變化規律。士官學員這樣一個群體即不等同于地方大學生也不等同于干部學員，由于他們的學歷、經歷等因素造成這樣的群體有著自身的特點。在面對緊張訓練、考試晉級、入團入黨、立功受獎、戀愛婚姻等問題時，多數士官學院處于青春期，心理成熟度低，承受不住巨大的心理壓力，甚至會患上心理疾病。因此要掌握他們心理變化的特點與規律，有效的開展教育疏導，有共性的教育也有個性的疏導，做到有的放失。

3.2 采取多種多樣的心理教育輔導

單一的心理教育授課輔導很難走入士官學員的內心深處，很多問題不能靠上上課，接觸一下心理輔導就能解決的。要采用多種方式相結合的形式，比如專家講座與學員“自評”、“交流會”相結合，心理拓展訓練場與心理宣泄室結合，學校與家庭相結合等方式全方位的將心理教育滲透到士官學員的生活中，使得他們認識到開展心理素質教育的必要性，促使他們能有意識的規避心理問題的產生，出現了心理問題能通過自我調整來解決問題。

搞好士官學員心理素質教育是練就精兵的著力點，著眼未來軍事斗爭，培養士官學員的軍事院校要加強心理素質的教育使學員學會自我調節，以強化現代軍人必備的各項基本素質，真正成為上得了戰場，打的了勝仗的合格軍人。