淺談高中班級的管理方法

周雪萍

摘 要：班主任是班級教育的組織者、協調者和管理者，良好的班主任工作是教育工作者取得成功的關鍵。作為一名高中班主任，打造一個朝氣蓬勃、積極進取的優秀班級是其孜孜以求的目標。而要實現這一目標，必須具有高度的責任心和使命感，必須用科學的方法對班級進行管理，由學生管理入手，力求成為學生的良師益友。必須要深化班級文化建設，用真心、真情、真誠關愛學生，開啟學生智慧，陶冶學生情操，引導學生全面發展、健康成長的同時形成良好的行為習慣，從而使所帶班級形成良好的班風和學風。

關鍵詞：班級管理；班主任；方法；溝通；寬容

班級健康有序地運轉關系著整個學校的健康、有序地發展，關系著學生健康、全面地發展。班主任作為班集體的組織者和管理者，肩負著重大的使命，需要智慧和勤奮并用。作為一名高中班主任，如何管理好班級，成為學生的良師益友呢？本人結合自身實踐，簡單談幾點看法。

一、加強個人修養，用教師的自身魅力來吸引學生

作為班級工作的領導者、組織者和實施者的班主任，要加強個人的文化修養，用教師的自身魅力來吸引學生，學生往往會因為喜歡老師而特別尊敬老師，喜歡聽老師的話，認為老師是值得信任的，進而喜歡這個班級，從而能積極地投入學習。班主任要從言談舉止等方方面面給學生樹立榜樣，嚴格要求自己，率先垂范，用實際行動教育學生。凡是學校布置的任務、工作，班主任要不折不扣、高質量按時完成，凡是要求學生做到的，自己一定做到，給學生樹立光輝的榜樣。并且，班主任要不斷提高自身修養，用自己的言行去吸引學生，感染學生，從而帶動學生去模仿、去學習。

二、注重班干部的選拔和培養

班干部是班主任的得力助手，培養好班干部，班主任就不會脫離學生，不會孤軍作戰。班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。同時，班主任要積極引導，大膽使用，定期培訓，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，要定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務，指導并幫助他們開展工作。還有，班主任可以利用班干部更多地同學生接觸，多了解學生。平時多與他們談心，更加嚴格要求他們，讓他們認識到：他們應該帶好頭，給同學們做好榜樣。這樣既提升了班干部的工作能力和影響力，培養了他們的責任感，通過他們帶動班上其他同學積極向上，從而形成一個良好的班風和學風。

三、以人為本，關愛學生

作為一名高中班主任，要明確班級管理的重點在于學生管理，在班級管理中必須做到以人為本，尊重學生，關愛學生。正如冰心所說，有了愛便有了一切。在班級管理中，增強班級凝聚力，打造優秀班級的根本在于關愛學生。不要動輒發怒，要耐心地給予教育和引導，觀察入微，注意學生是否有異常表現或行為，及時找學生了解情況；當學生遭受挫折時，要“扶”起學生，鼓勵其樹立堅定的意志和信心。平時多替學生著想，解除他們的精神壓力；信任那些不易被信任的學生，從而得到學生的理解；挽救那些被遺棄的學生，從而使他們開始新的生活。學生只有得到班主任的愛，才會向班主任傾吐自己的真情，特別是班中學習較差的學生，他們最容易產生自卑感，班主任若給他們更多的關心、更多的信任和更多的愛，必然會點燃他們奮發向上的火花。這樣，方能在關愛學生的基礎上，成為學生真正的朋友。還可以在課余時間多和學生聊天，談一些學生比較感興趣的話題，從多角度影響學生的認識觀，拉近和學生的距離，讓學生可以放心地向班主任訴說心事。

四、協調好與科任老師的關系

班主任要主動協調好與科任老師的關系，因為科任老師最能發現班級工作的問題，最能明白學生的學習情況。協調好與科任老師的關系有助于充分發揮雙方在教育教學的積極作用，有助于了解學生學習和生活的具體情況，幫助學生提高學習成績，幫助學生德、智、體、美、勞全面發展。班主任要邀請科任老師參與班級活動，比如：主題班會、班級聚會、家長會等，并且要認真聽取科任老師的建議和意見，在平時多交流和傾聽，更多地了解學生的學習情況，這同時也可以讓學生感受到班主任對自己的關注，增加學生的信心。

五、多開展班會、演講會等活動

有很多學生處于迷茫期或者缺乏自制力，所以經常會出現遲到、曠課的違紀情況。面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。班主任可以借助開展主題班會或演講會的形式向學生傳播正能量，讓學生更有動力去學習，從而減少違紀行為，引導學生積極向上。比如，可以開展《細節決定一切》《高中如何學習》等主題班會，可以通過這些主題班會給學生們一些啟示，讓學生明白一些做人做事的道理，還可以還開展優生學習經驗交流會，讓學生們學習更好的學習方法，從而提高自己的學習成績，班上還可以形成互幫互助的風氣。

總而言之，班主任作為一班之主，要結合自身的經驗，從多個角度思考、探索，尋找管理好班級的途徑，班主任要關注學生的切身利益、身心健康，要關愛學生，與學生成為朋友，只有這樣，才能管理好一個優秀的班集體，提高自身的教育教學質量。

（作者單位：廣西北海市合浦一中）