美術教學中對學生創新意識的培養

蔣雁冰

摘 要：目前我國一直大力推進素質教育，如何培養創造型人才是素質教育的重點，而素質教育的核心則是創新，新課標對此提出了具體要求。各類科目的教學模式不再一成不變，摒棄傳統教育中僵化的教學模式，培養學生的創新意識已經成為不可阻擋的發展趨勢。隨著國家對職業教育的重視，中職教育所受的關注越來越多，中職美術教學更是中職教育中不可或缺的重要環節。美術作為一門藝術類學科，對人的智力開發、素養提高都有極其重要的作用，學好美術不僅能夠陶冶情操，培養學生多元思維，還能啟發學生的創造力。

關鍵詞：中職教育；美術教學；創新意識

創新是事物發展的源泉，素質教育需要的是創新型人才，素質教育的最終目的是促進學生德智體美全面發展，因此，培養學生發現美、創造美的能力是非常必要的。那么在中職美術教學中如何培養學生的創新意識呢？我認為可以從以下方面入手。

一、轉變教育理念，改革教學模式

目前中職美術教學中存在很多問題，學生的想象力被過多束縛和禁錮，美術作品千篇一律。課堂結構大多仍然以教師一味灌輸，學生被動學習的模式為主。中學生本來應該是最富有想象力和創造力的群體，但這些能力在長期的僵化教育下逐漸被扼殺，所有太陽都是紅色的，所有樹木都是綠色的，提到奉獻就想到蠟燭，提到冬天就想到漫天大雪……應用傳統教學模式方法無法調動學生學習美術的主觀能動性，課堂的主體是教師而非學生，這對中職美術教學是非常不利的。教師必須進行準確的自我定位，明確課堂的主人是學生，教師在課堂中充當的角色只是一個引導者，真正做到把課堂的主動權交還給學生。一些教師由于缺乏創新意識，在課堂教學時墨守成規，僅僅傳授學生美術學習技巧，使美術課堂變得沉悶刻板。教師應該鼓勵學生大膽創作、天馬行空，不要過多干涉學生的美術創作，把自己的觀點強加于學生，要引導他們發揮主觀能動性，主動創作。美術教師除了具有扎實的美術知識和技能外，還要有正確的教育理念，只有用新的教育觀念才能不斷完善自己，為國家培養出更多美術人才。教師與學生之間要建立民主、平等、交流、合作的關系，教師應該多多聽取學生的意見和想法，適時對學生進行指導，相信每一個學生都是美術創作的天才，相信他們的創作能力和想象力。在教學過程中有意識地注重對他們進行創新意識的培養，只有這樣才能開發每個學生的潛力，培養他們的創新意識。

二、靈活運用各類教學方法和教學手段

如今，教學早已告別了“一個老師一張嘴，一個板擦一支筆”的時代，教學不能故步自封，依然滯留在原來的課堂教學方法上。在教學過程中，教師可以運用一些富有特色的教學方法授課，只有靈活運用教學方法才能使學生的個性得到充分發揮。如教師可以在美術課堂上運用練習法，給學生提供練習機會，進行技能訓練，做一些色彩調配等方面的練習題。學生在教師的指導下練習，及時彌補不足之處，鞏固所學知識和技巧，從而提高美術繪畫能力。另外，教師可以采用演示法給學生做示范，使學生了解繪畫步驟和繪畫時所用的技巧，增加學生的感性認識，深化印象。此外，教師還可以運用談論法、啟發法、課堂討論法等方法培養學生的想象力和創造力，使學生樹立創新意識。

隨著社會進步，科技得到了迅猛發展，21世紀是信息時代，為我們的學習和生活帶來了極大的便利，教師要學會合理應用這些工具，對美術教學起到一定的輔助作用。教學陣地并不僅僅局限于課堂，教師要學會在中職美術課堂上利用現代化手段，拓寬教學空間，培養學生的創新思維。具體來說，教師可以充分利用網絡資源，為學生篩選一些美術題材方面的電影，改變枯燥的課堂氛圍。另外，教師可以配上一些圖文插曲，讓學生將所學靜態內容動態化，加深理解，印象更加深刻。對于美術學科而言，適當給學生提供一些觀看的機會是必不可少的。讓學生感受名師繪畫作品的魅力，提高美術素養，遠比課堂上教師的泛泛其談來得有意思。要充分利用身邊資源，可以通過開展繪畫比賽、舉辦畫展等形式的活動，給學生提供互相交流學習的機會，讓學生主動表現自己，勇于創新，用手中的畫筆無拘無束地展現自己的想法，在與別人的競爭和交流中取長補短，逐步提升自己，這一過程會成為學生發現美、創造美的過程。

三、創造良好的學習氛圍，激發學生興趣

樂觀愉快的情緒能夠幫助人們進行超常的記憶，活躍思維，開發潛能，這一點對于美術課堂是極其重要的。因此，教師在美術教學過程中要有意識地為學生創造輕松愉快、充滿活力的學習氛圍和課堂環境，使得學生可以無拘無束地發揮想象力，主動探索，大膽思考。教師絕不能將主觀因素強行灌輸給學生，要注意對待學生的態度，不能因為學生沒有按照自己的想法完成課堂學習就對學生任意批評，這樣會使學生產生消極情緒，對美術課堂失去興趣，對自身能力產生懷疑。不僅不能促進學生美術技能的提高，反而會扼殺學生的積極性，從而對美術課產生抵觸情緒，學習效率大大降低，達到適得其反的效果。對于學生作品中存在的缺陷與不足，教師應該首先肯定學生作品中的優點，再對其進行親切的指導，鼓勵學生大膽創作，要間接指出他們的不足。當學生不同意自己的觀點時，要給予學生表達的機會，認真傾聽，虛心接受意見，師生共同交流，建立民主的、自由的、和諧的師生關系，打造優質課堂，使學生在美術課堂上全身心放松，點燃他們創新的火花。

新世紀的教育目標是實施創新教學，構建創新的課堂格局。在中職美術教學中實施素質教育的今天顯得尤為重要。美術教學并非一日之功，而是一個長期艱巨的過程，教師要注重培養學生的發散思維，尊重學生的個體差異，運用多種教學方法，使學生的個性能夠得到充分張揚，培養學生的創新意識。

參考文獻：

1.王彥.美術教學中學生創新意識的培養［J］.今日南國（理論創新版）.2009（11）.

2.王勇平.中職美術教學學生創新意識的培養探析［J］.儷人（教師版）.2014（01）.

（作者單位：湖南省武岡師范學校）