結合《現(xiàn)代選礦工藝礦物學》課程特點強化學生能力培養(yǎng)

章曉林 劉全軍 劉殿文

【摘 要】《現(xiàn)代選礦工藝礦物學》是礦物加工工程專業(yè)的一門必修課。本文指出了該門課程在教學過程中存在的問題，同時為了提高該門課程的教學質(zhì)量，改善學生的學習方式，幫助學生養(yǎng)成良好的動手實踐操作能力，教師需要對教學內(nèi)容和教學方式進行不斷改革、完善。

【關鍵詞】《現(xiàn)代工藝礦物學》 ? ? ?問題 ? ?教學改革

《現(xiàn)代選礦工藝礦物學》是礦物加工工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎課， 是學生在學習重力選礦、浮游選礦、碎礦與磨礦課程的一個重要實踐教學環(huán)節(jié)。其目的在于學習相關專業(yè)知識的同時， 提高學生對礦物關系的認識及理解。本文結合《現(xiàn)代選礦工藝礦物學》課程的特點， 從課程內(nèi)容及目標、教學過程中存在的問題、教學手段及教學方法等方面入手， 進行《現(xiàn)代選礦工藝礦物學》課程改革。

一、課程內(nèi)容及目標

礦石的工藝礦物學性質(zhì)主要包括：主要礦物的類別和含量、元素的賦存狀態(tài)、礦物的嵌布特征、原礦和流程產(chǎn)品的礦物單體解離度、潤濕性、可浮性、吸附性、離子交換性、熱特性及溶解性等。針對上述礦石性質(zhì)，主要研究內(nèi)容包括以下四個方面：①原料和產(chǎn)物中所含有元素的賦存狀態(tài)及其配分比;②原料和產(chǎn)物中礦物粒度分布與嵌布特征及礦物單體解離度;③礦物在礦石處理過程中的性狀及改變的可能性;④考察礦物加工過程中的表生變化及與選別之間的關系。在原版教學大綱修訂的基礎上，對學習主題進行了精準定位，明確了該課程教學的主要目標，主要使學生了解各種礦物的檢測方法和手段，熟悉與之對應的分析檢測設備，掌握各種設備的操作規(guī)范，同時理論聯(lián)系實際，在教學的過程中結合科研進行實例剖析，不斷提高自身能力。

二、《現(xiàn)代選礦工藝礦物學》在教學中存在的問題

在《現(xiàn)代選礦工藝礦物學》這門課程開展過程中，想要高教學質(zhì)量，就必須要對課程內(nèi)容進行有效的改革。這樣既能夠幫助形成完善的礦業(yè)類課程教學方式，同時又有針對性地對課程中遇到的難題也能夠給予必要的解答，同時加強了學生動手和觀察能力的培養(yǎng)，從而有效提高了該門課程的教學質(zhì)量。

《現(xiàn)代選礦工藝礦物學》作為一門專業(yè)課，由于沒有固定教材，學生們的學習理解具有相當難度;加上現(xiàn)有的講稿是在參考多個書籍或手冊的基礎上進行匯總的，與一本好的教材相比，還欠缺很多關聯(lián)性的細節(jié)內(nèi)容和環(huán)節(jié)，這也是導致目前該門課程難以教學的一個重要原因。其次，課程的實踐性不夠。目前，不少高校都存在類似的問題，由于任課教師專業(yè)對口問題、實踐經(jīng)驗問題等，加上部分高校由于實驗設備不足甚至不具備，從而導致大部分同學達不到實驗課的真正實踐目的。

三、教學改革內(nèi)容探討

針對以上該課程在教學過程中存在的問題，文章從課程體系、教學內(nèi)容、考核方式等幾個方面進行了教學改革的探討研究。

（一）合理有效組織教學內(nèi)容

《現(xiàn)代選礦工藝礦物學》內(nèi)容涉及課程內(nèi)容種類比較繁多，各門課程都是由抽象的理論和概念組成的，學生對于課程知識經(jīng)常難以達到很好的理解和掌握。因此，在教學活動開展過程中，教師需要將多門課程綜合聯(lián)系起來，同時加強實驗課程的開設，這樣才能夠更好地找到有效組織教學活動的方式。同時，在該門課的教學過程中，需要將學習重點放在與礦物有關的基礎內(nèi)容上，包括礦物形態(tài)、物理特性、化學特性、化學成分、嵌布關系等基本內(nèi)容，然后在掌握基礎內(nèi)容的基礎上，重點對礦物結構進行詳細的研究和探索，同時考察礦物結構與礦物選別之間的關系，通過對一類礦物的了解，達到觸類旁通的目的。

（二）注重實驗教學，強化技能培養(yǎng)

《現(xiàn)代選礦工藝礦物學》是一門實踐性較強的學科，在教學過程中，一方面要注重理論知識的積累，不僅要將理論知識貫穿到各門學科中，同時也要注重培養(yǎng)學生獨立分析問題和解決問題的能力;另一方面，該門學科也需要通過開展有效的實踐活動來提高教學效果。這就要求開展本門課的教學單位必須保證有充足的實驗條件提供給學生，確保人人都可以親自實際操作。只有這樣才能確保學生的動手能力、思維能力和綜合實踐能力得到有效提升。

四、教學方法的改進與教學手段的改進

由于《現(xiàn)代選礦工藝礦物學》這門課程具有知識點多、信息量大的特點，傳統(tǒng)的板書教學大大減少了教師在課堂上信息量的傳輸，使得教學過程連貫性較差。為了改變以往呆板的教學模式，同時也為了保障教學效果，現(xiàn)代化的教學手段必須引入到該門課的教學課堂中，運用多媒體課件進行教學，結合工藝礦物學實例分析，奠定學生從感性到理性的認知過程的基礎，從而大大提高學生的學習效率。此外，采用多媒體教學節(jié)省了板書時間，科研實例的分析講解使得教學過程中的難點知識便于理解和消化。在條件允許的情況下，教學過程中應多深入企業(yè)進行學習，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，從而不斷提升自己的能力。

五、結束語

《現(xiàn)代選礦工藝礦物學》這門課程的教學過程是比較枯燥和晦澀難懂的，學生在學習過程中經(jīng)常覺得難以著手。隨著現(xiàn)代科技的不斷進步，《現(xiàn)代選礦工藝礦物學》在教學內(nèi)容、方法和手段上也需要不斷地更新。通過《現(xiàn)代選礦工藝礦物學》課程教學改革的實踐，筆者給出了《現(xiàn)代選礦工藝礦物學》在教學過程中的幾點建議，旨在提升《現(xiàn)代選礦工藝礦物學》課程的教學質(zhì)量。