在模塊教學(xué)下如何創(chuàng)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂

趙玉強(qiáng)

高效課堂就是以盡可能少的時間和精力，獲取最優(yōu)的課堂教學(xué)效果。利用高效的數(shù)學(xué)課堂活動，使學(xué)生在數(shù)學(xué)上有提高，有進(jìn)步，有收獲。以下是我在課堂實(shí)踐中對于高效課堂教學(xué)所得到的一些粗淺的認(rèn)識。

一、高效課堂，數(shù)學(xué)教學(xué)要注重精講

所謂“精講”就是要講清講透教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)的重點(diǎn)要講清講透，學(xué)生通過閱讀可以理解、掌握的問題可以不講。對于精講我是這樣理解的，針對一個信息窗、一個單元的精講，還不算是真正的精講，真正的精講應(yīng)該是針對一個模塊的精講，那么要做到對模塊的精講，首先要做到“整合”，把相關(guān)知識單元整合成一個完整系統(tǒng)的模塊，做好整合一定要吃透教材，提煉出模塊的教學(xué)重點(diǎn)，把模塊的教學(xué)重點(diǎn)作為精講的內(nèi)容，明確哪些內(nèi)容要精講，哪些內(nèi)容通過學(xué)生的閱讀，可以自己理解和掌握，把握住了模塊的知識脈絡(luò)及教學(xué)重點(diǎn)，教師就可以自己編排模塊的教學(xué)順序，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

如，青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊的第一單元和第六單元都是《兩、三位數(shù)除以一位數(shù)》，每個單元分別有3個信息窗，共6個信息窗，通過閱讀教材我把兩個單元的內(nèi)容整合成三部分，分別是兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算、估算和筆算，重點(diǎn)是兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算，也就是用豎式計(jì)算，豎式也有重點(diǎn)，重點(diǎn)就是當(dāng)某一位上除以除數(shù)不夠商一怎么辦？不夠商一就商0，教師要給學(xué)生講清楚為什么要商0，這部分要講清講透，作為重點(diǎn)來知識來處理，口算、估算相對簡單，可以放給學(xué)生自己來掌握，但也不代表教師就袖手旁觀，教師要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)口算、估算的方法以及口算、估算的注意事項(xiàng)，讓學(xué)生既要學(xué)會方法，又要做到準(zhǔn)確無誤少出錯誤。通過整合兩個單元6個信息窗就分為了口算、估算和筆算三部分，利用3個課時就可以把兩個單元的教學(xué)內(nèi)容完成，并且效果非常好，學(xué)生對于這部分的知識既掌握得牢固，還很系統(tǒng)。

二、高效課堂，數(shù)學(xué)教學(xué)要注重多練

“多練”指的是在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)多給學(xué)生練習(xí)的機(jī)會，并加以指導(dǎo)，目的是引導(dǎo)學(xué)生通過“練”，達(dá)到理解、掌握所學(xué)知識。“多練”不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，練習(xí)題不僅要有一定的數(shù)量，更重要的是要有一定的質(zhì)量，習(xí)題的選擇上要有利于加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，尤其是重點(diǎn)知識的掌握。

多練的形式要多樣。不要一提到多練就是給學(xué)生布置大量的作業(yè)，增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，多練完全可以在課上實(shí)現(xiàn)，如，教《兩、三位數(shù)除以一位數(shù)》的豎式計(jì)算，讓學(xué)生上黑板板演就是很好的多練形式，既讓學(xué)生進(jìn)行了練習(xí)，又可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足及時予以糾正。

多練在題型上要有層次。難度適中的題目，可以讓中、下游的學(xué)生來解答；難度較大的習(xí)題，可由上游的學(xué)生嘗試解答，如果不能解答，可以讓學(xué)生討論。這樣，學(xué)生通過有層次的練習(xí)，鞏固了課堂教學(xué)成果，學(xué)習(xí)知識的能力和運(yùn)用知識的能力也相應(yīng)的得到了提高。

三、高效課堂，數(shù)學(xué)教學(xué)要注重小組合作

有效的小組合作學(xué)習(xí)可以在小組成員間形成開放、包容的學(xué)習(xí)氛圍，使小組成員間相互激勵、相互促進(jìn)；可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神；促進(jìn)學(xué)生之間的共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)小組，我是這樣劃分的：每4人一個小組，一個小組設(shè)一個組長和一個副組長，兩個組長分別幫扶一個小組成員，平時學(xué)習(xí)了新課，組長要給組員及時地輔導(dǎo)，對組員沒有掌握的內(nèi)容組長要給組員講解。這樣既可以讓小組成員共同進(jìn)步，還可以讓各小組之間形成競爭，看哪一個小組幫扶開展得好，成員成績進(jìn)步得快。

組長還要負(fù)責(zé)檢查組員的課下作業(yè)，組長之間相互檢查作業(yè)，教師只抽查一部分作業(yè)，這樣可以大量節(jié)省教師檢查作業(yè)的時間，保證課堂時間的高效率。

四、高效課堂，數(shù)學(xué)教學(xué)要注重及時復(fù)習(xí)

“學(xué)而時習(xí)之，溫故而知新。”學(xué)習(xí)，然后找一定的時間去復(fù)習(xí)它，通過復(fù)習(xí)舊的知識從而知道新的知識。這里強(qiáng)調(diào)的就是復(fù)習(xí)對于學(xué)習(xí)的重要作用。對于小學(xué)生而言，知識是學(xué)得快，忘得也快，尤其是采用模塊教學(xué)，模塊之間知識跨度大，更容易遺忘。因此，及時復(fù)習(xí)非常重要，對于完成一個模塊的學(xué)習(xí)之后的復(fù)習(xí)，我一般是精選習(xí)題，采用模塊檢測的形式來完成，模塊檢測之后要上一節(jié)錯誤分析課，和學(xué)生共同分析檢測中出現(xiàn)的錯誤，分析錯誤原因，避免再犯同樣的錯誤。同時，梳理本模塊的知識體系，對模塊知識的重點(diǎn)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，鞏固模塊所學(xué)知識。

總之，創(chuàng)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂要做好精講多練、小組合作、及時復(fù)習(xí)等方面的工作，精講多練是突破教學(xué)重、難點(diǎn)的有效手段，能提高課堂的效率；小組合作是達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的有效途徑，能促進(jìn)學(xué)生整體提高；及時復(fù)習(xí)是知識鞏固的有效方法，能讓學(xué)生溫故而知新。

編輯 馬燕萍