郭小蘭
摘 要: 機械設計課程是一門研究機器和機構的基本理論及設計技術的課程。本機械設計課程的實踐性和綜合性極強,本文積極有效地探索機械設計課程教學改革,提出多種教學方法的綜合使用,有利于提高學生的工程實踐能力,提高教學質量,形成地方高校教育特色。
關鍵詞: 機械設計 教學改革 實踐教學
機械設計是指設計開發新的機器設備或改進現有的機器設備,機械設計是一項極富創造性的工作,學好本課程,掌握機械設計的基本知識、基本理論和基本方法[1]。機械設計是影響機械產品性能、質量、成本和企業經濟效益的一項重要工作,機械產品能不能滿足用戶要求,很大程度上取決于設計工作,隨著科學技術的進步和生產的發展,市場競爭日益激烈,企業為了獲得自身的生存和發展,必須不斷推出具有市場競爭能力的新產品。因此,機械產品更新換代的周期將日益縮短,對機械產品在質量和品種上的要求,將不斷提高,這就對機械設計人員提出了更高要求[2]。
1.多種教學方法結合使用
改革傳統理論課教學方法,除板書結合多媒體授課外,采用項目式教學法、案例教學法、討論答疑授課等多種教學手段,從而豐富課堂教學形式,強調學生互動參與,強化教學效果。
1.1教學難點運用項目式教學法。
教學難點如機器與機構的相互關系,教師通過課件講解的方式很難口述清楚,學生理解起來較為費力。因為本院所開專業均為汽車類專業,則可采用實驗室現場教學的方式,以內燃機為例,教師可對照實物講解內燃機所涉及機構、工作原理及設計方法;……