機械設計課程教學改革探索

郭小蘭

摘 要： 機械設計課程是一門研究機器和機構的基本理論及設計技術的課程。本機械設計課程的實踐性和綜合性極強，本文積極有效地探索機械設計課程教學改革，提出多種教學方法的綜合使用，有利于提高學生的工程實踐能力，提高教學質量，形成地方高校教育特色。

關鍵詞： 機械設計 教學改革 實踐教學

機械設計是指設計開發新的機器設備或改進現有的機器設備，機械設計是一項極富創造性的工作，學好本課程，掌握機械設計的基本知識、基本理論和基本方法[1]。機械設計是影響機械產品性能、質量、成本和企業經濟效益的一項重要工作，機械產品能不能滿足用戶要求，很大程度上取決于設計工作，隨著科學技術的進步和生產的發展，市場競爭日益激烈，企業為了獲得自身的生存和發展，必須不斷推出具有市場競爭能力的新產品。因此，機械產品更新換代的周期將日益縮短，對機械產品在質量和品種上的要求，將不斷提高，這就對機械設計人員提出了更高要求[2]。

1.多種教學方法結合使用

改革傳統理論課教學方法，除板書結合多媒體授課外，采用項目式教學法、案例教學法、討論答疑授課等多種教學手段，從而豐富課堂教學形式，強調學生互動參與，強化教學效果。

1.1教學難點運用項目式教學法。

教學難點如機器與機構的相互關系，教師通過課件講解的方式很難口述清楚，學生理解起來較為費力。因為本院所開專業均為汽車類專業，則可采用實驗室現場教學的方式，以內燃機為例，教師可對照實物講解內燃機所涉及機構、工作原理及設計方法；……