新課程背景下改進高中化學教學方式的途徑

姜鵬

摘 要： 隨著新課程改革的不斷深入，高中化學面臨許多挑戰、壓力，只有認真探索、不斷總結，才能實現新的發展和提高。本文就新課程背景下的高中化學教學方式及轉變途徑進行深入探究。

關鍵詞： 高中化學 教學方式 轉變途徑

新課程背景下，高中化學教學內容發生了一定程度的改變。從傳統高中化學知識傳授到現在培養學生自主創新思維和實踐能力，要求高中教師轉變教學理念，改變教學方法，逐步實現新時期課程改革背景下對高中化學更高的教學要求，達到落實新課程改革的目的。現階段，高中化學課堂教學仍存在一些問題，針對這些問題教師需要及時提出解決方案，探討關于如何改變高中化學教學方式和轉化的途徑。

一、高中化學課堂的傳統教學方式

1.舊的考試考核制度制約新課程實施

高中教育階段屬于人才培養的重點階段，對于高中學校來說，如何培養一批被高校錄取的優秀畢業生是一直以來努力的目標。我國高考屬于選拔性考試制度，對高中課程的影響不可謂不大，高中課程包括化學教學都在某種程度上為了滿足高考需求而進行填鴨式教學。學生在學習過程中處于被動的地位并且出現了很大程度上的偏科現象。對于高中化學教學來說，學生僅學到了基礎化學知識，沒有培養思維發散能力，對其以后學習和發展有著極其不利的影響。

2.高中化學教學中缺失教學評價

高中學校和高中教師包括高中化學教師在教學過程中往往會忽視教學評價對教學課堂的引導和促進作用。……