多媒體在小學語文教學中的應用及存在問題

陳斌

摘 要： 現代多媒體技術為語文課堂教學帶來了前所未有的改變和優勢，同時帶來了一些現實問題，作者就此提出自己的見解和對策，以及多媒體教學應遵循的基本原則，旨在為提高語文教學質量和效率提供有力的保證。

關鍵詞： 多媒體 小學語文 應用優勢

多媒體是當今信息技術領域發展最快的技術，如果把多媒體技術運用到教育教學工作中，就更有利于發展全新的現代化教育。對一名小學語文教育工作者來說，多媒體技術為小學語文教育教學注入了新的活力。下面我結合多年來的教學實踐，談談多媒體技術在小學語文教育教學應用中的一些優勢及存在的問題。

一、多媒體技術在小學語文教學應用中的優勢

1.運用多媒體技術，能有效地培養低年級學生的識字能力。

“藍色的夜空中，掛著無數顆閃閃的星星，一位漂亮的小姑娘坐在彎彎的月亮上，猶如坐在小船上劃動著雙槳”。這一精美的畫面首先吸引了學生的眼球，使學生對這一畫面產生了好奇心，進而開始探測下面將學習的內容；美妙的童聲朗誦課文，使學生注意到課文中出現的生字，大部分都會主動地跟著朗讀，激發學習這些生字的興趣，盡快地全身心地投入本課的識字教學中，在不知不覺中體驗識字的樂趣，并且學習本課新的生字。

2.運用多媒體技術，能夠培養學生的寫作能力。

（1）營造課堂氛圍，激發寫作興趣。“興趣是最好的老師”，多媒體技術介入以前，一提起寫作文，就讓學生感到頭疼，因為無“事”可寫。……