基于小學科學有效教學的研究與探討

齊立

摘 要： 小學教育的作用如同大廈的地基，只有打好地基才能在此基礎之上建設壯觀的大廈。小學學習內容主要包括語文、數學、英語及科學學習，在小學階段學好這些課程能為日后打下穩固基礎，科學學習有利于學生進行科學啟蒙教育與初步培養科學素養。但在實際教學過程中，由于種種原因，小學科學課的地位與其他三課有明顯不同，沒有得到很好地重視。有效教學作為提高課堂效率的有效途徑之一，將這一教學方式應用于小學科學中，從有效教學基本理念出發，結合相關現狀進行分析。

關鍵詞： 小學科學 有效教學 課堂教學

21世紀是信息化時代，科技迅猛發展帶動社會不斷前進與進步。科技發展需要人才推動，而人才培養最根本的途徑就是教育，大力發展科學教育，培養為技術服務的人才以此解決需求。在小學階段可以通過科學學習讓學生接觸科學領域，掌握基本科學知識，奠定良好基礎。但小學科學教學中仍然存在許多不穩定因素，一方面由于小學科學地位較其他課程而言較低，教師沒有重視科學的教學活動，課前準備不夠充分，另一方面教師在課堂中基本與學生零互動，無法提高課堂教學效率。針對這些問題的存在，有效教學與小學科學課堂的結合能起到改善作用，所謂有效教學就是從課堂教學出發，教師在遵循教學目標的前提下，加強與學生之間的互動，從而將有限的課堂時間利用最大化，提高課堂教學效率。……