基于新課標(biāo)的提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效益的策略

莊紅娥

課堂教學(xué)是教師傳授給學(xué)生知識(shí)、方法、技能的全過程，它主要包括教師講授、師生互動(dòng)、教學(xué)授課活動(dòng)和教具。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的主陣地，新課標(biāo)下的語文課堂應(yīng)該是充滿活力、激情、體驗(yàn)的課堂，充分體現(xiàn)人文關(guān)懷、實(shí)踐探索、知識(shí)魅力和學(xué)習(xí)方法積累的課堂。為此，提高課堂教學(xué)效益顯得極為重要。

一、精析課標(biāo)精髓理念，提高語文課堂趣味性

小學(xué)語文課具有很強(qiáng)的趣味性，有助于開發(fā)小學(xué)生的心智發(fā)展。小學(xué)生能主動(dòng)參與課堂的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要來源于學(xué)生內(nèi)心強(qiáng)烈的求知欲望和對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。學(xué)習(xí)興趣越濃厚，學(xué)習(xí)動(dòng)力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果就越顯著。新《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生掌握語文學(xué)習(xí)的方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于自主、合作、探究學(xué)習(xí)的環(huán)境。”然而，學(xué)生經(jīng)常埋怨，語文太不好學(xué)、太難了，知識(shí)太深?yuàn)W索然無味。老師認(rèn)為語文課上好不容易，課堂氣氛沒有生機(jī)。

學(xué)生獲取知識(shí)和真正意義上的學(xué)習(xí)是在一定情境下的自發(fā)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，而不是靠傳統(tǒng)的教師灌輸。然而，要讓學(xué)生能主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí)，教師必須從學(xué)生的興趣點(diǎn)入手，要綜合運(yùn)用各種教學(xué)方法、教學(xué)技巧、教學(xué)策略提高語文課堂教學(xué)的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺能動(dòng)性，使他們掌握學(xué)習(xí)方法，做到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。為此，學(xué)習(xí)語文，興趣才是最好、最有效的老師，學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，老師可以少講很多，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)語文，這樣的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益。……