中學數學課堂教學管理探究

張雁濱

摘 要： 課堂管理通過創造良好的課堂環境，保證課堂活動的順利進行；課堂管理通過促進交流與互動，促進課堂活動的有效展開；課堂管理通過激發課堂活力和促進課堂生長，為學生的持久發展創造條件。

關鍵詞： 中學數學 課堂教學管理 課堂結構 激勵機制 教學機智

數學課堂教學管理策略得當，組織有力，為學生營造愉快和諧的課堂學習氣氛，激發學生的學習興趣和調動學生參與教學活動的積極性，才能充分發揮學生的主觀能動性和聰明才智，促使學生形成勤奮好學、積極向上的良好學風，大大提高課堂教學效率，保證教學目標的實現。

一、課堂教學管理的重要作用

課堂教學管理是進行有效教學活動的條件，沒有有效的課堂管理，就不會有成功的課堂教學。因此，研究課堂教學管理有十分重要的作用。

1.課堂管理通過創造良好的課堂環境，保證課堂活動的順利進行。因為良好的課堂環境有助于外在控制向內在控制轉化，為學生實現自律心理機制和促進“他人標準”與“自我標準”的統一創造條件，所以可以減少產生矛盾與沖突的可能性，并消解許多潛在的矛盾與沖突。

2.課堂管理通過促進交流與互動，促進課堂活動的有效展開。課堂中人與人之間、人與環境之間的相互作用或相互影響構成課堂情境中的互動。有效的課堂管理促進師生及學生之間的對話和信息交流。這種對話與交流使課堂活動得以充分展開，從而促進學生知識經驗的豐富、心智的開啟、能力的發展，以及教師課堂教育教學質量的提高?！?br>