讓小學數學教學走向生活化

鄭東

數學是義務教育階段十分重要的一門學科，它不僅能培養學生的邏輯思維能力，還能培養學生的科學分析能力，這對于小學生日后的學習和工作具有十分重要的意義。然而，傳統的教學模式存在很多弊端，不能取得良好的教學效果，學生通常只是死記硬背，并不能將所學知識順利地應用到生活中。因此，學校及教師必須高度重視小學數學教學模式的轉變，促進小學數學教學走向生活化。

一、小學數學教學的現狀分析

在小學數學教學中，傳統的教學方式已經不能滿足現代教育及新課程標準理念的新要求，亟待變革和創新。傳統的數學教學大多是采取填鴨式的教學方式給學生講授小學數學知識，著重強調學生對公式的死記硬背，而對其推導過程卻不做要求。這樣，學生不能深刻理解和掌握該公式，在做作業時往往不會用。此外，教師為了促進學生對小學數學知識的掌握，一般會通過題海戰術要求學生多做題，并不結合生活實際，這使得學生不能真正學會用數學思維思考生活中的問題，思維的局限性很大。因此，教師要對小學數學教學模式進行創新，將生活理念引進小學數學教學中，促進小學數學教學效果的增強。

教學生活化和以往的教學模式不同，它不再以強調學生記憶公式為中心，而是通過創設一定的教學情境，將公式的學習引入到日常生活中，在生活場景中介紹公式和數學的相關特征和概念。這樣可以大大激發學生對小學數學學習的興趣，調動學生學習的積極性和主動性，促使他們踴躍地參與數學活動，將數學知識和實際情況相聯系并進行比較和修正，從而促進一些復雜問題的成功解決。……