高中英語口語訓練中情境對話教學策略的有效運用①

汪耘

摘 要： 隨著國際貿易的廣泛推行，英語對于學生來說成為必要的交流工具，在我國教育中已經大力推行高中英語口語訓練，本文對高中英語中情景對話的教學策略進行了深入的探究。

關鍵詞： 高中英語 口語訓練 情景對話 教學策略

一、當前高中英語口語教學中存在的問題

在傳統英語教育中，高中英語教師對于學生的口語能力并不是十分重視，在課堂教育過程中，教師過于重視語法教育和提高學生的英語成績，對于口語教育并沒有過多涉及，高中英語教材中很少涉及口語的鍛煉環節，使得高中生在畢業之后缺少英語的基本應用能力，這對于學生的長遠發展非常不利。

隨著新課程改革的廣泛推行，教育界對于高中的英語口語教學開始重視，口語教學在英語課堂中所用的時間逐漸增多。本文對高中英語口語教學現狀進行了調查，提出了當前影響高中英語口語教育的幾個因素。

首先，在學習環境方面導致口語教學的進展并不順利。在高中英語學習中，教師對學生的學習成績缺少必要的評價機制，當前英語教育中的激勵學生學習的口語測試，極大地推動了學生對于口語能力的鍛煉，但是學生對于口語的鍛煉缺少根本的認識，學生只是為了通過測試而進行突擊練習，在日常的學習中缺少口語交際能力的鍛煉。不僅如此，高中生參加的英語口語測試的難度較大，學生在缺少練習的情況下往往不能應付口語測試，并且學生在進行口語練習的時候缺乏科學的方法，口語練習的內容比較單一，只是簡單地局限在朗讀及簡單的問答之中。……