論高中化學小組合作學習的實效性

王靜 胡鳳榮

摘 要： 高中化學小組合作學習的有效開展對促進高中生化學素養形成有不可忽視的作用，目前高中化學小組合作學習的實施依然面臨諸多挑戰，因此，提出一些有實效性的高中化學小組合作學習策略是極具價值的。

關鍵詞： 高中化學 小組合作 實效性

開展高中化學小組合作學習的實效性研究對加強高中生化學學習能力培養具有不可忽視的作用，因此，筆者將提高高中化學小組合作學習的實效性作為重點研究內容。

一、要科學地劃分合作小組

要在高中化學教學中開展好合作學習，科學劃分合作學習小組是非常必要的。高中化學合作學習的實施，合作學習小組的劃分是一個前提條件，如果合作學習小組劃分不科學，合作學習就很難有效實施，相反，科學的合作小組劃分對提高高中化學合作學習實效性是非常重要的。長期以來，在高中化學小組合作學習過程中劃分合作學習小組，都是習慣于就近劃分的方式，就是在小組成員劃分時，不考慮其他因素只是將離得比較近的學生劃分成一個小組，認為這樣劃分學生學習起來會更便利。殊不知這樣的合作學習小組的劃分方式是不科學的，就近劃分也許比較方便，但忽視小組劃分的實效性原則。不同學生其學習基礎存在很大差異，學習能力各有不同，個性心理差別顯著，不考慮這些因素只是簡單地進行小組人員組合顯然是不合理的，這樣的小組劃分對高中化學小組合作學習有效開展是非常不利的?！?br>