高中化學學困生學習興趣的調查研究與思考

鞠霞

摘 要： 學習興趣是影響學習成績最直接、最重要的內在因素之一，那么學習興趣與學生學習成績優劣有多大關聯呢？為了解目前高中生的學習興趣與化學學習成績的關系，作者采用問卷調查方法對泰州市第三高級中學高一、高二年級的學生進行調查研究并得出相應結論。

關鍵詞： 學習興趣 學習成績 問卷調查

一、問題的提出

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”學生對某一學科有興趣，就會持續地專心致志地鉆研它，從而強化學習效果。本文主要針對我校學生化學學習興趣進行調查研究，為找出形成化學學困生的根源并尋求相應轉化策略提供參考和依據。

二、研究過程和方法

1.調查問卷的設計

對學生學習興趣的調查問卷是在劉知新所著《化學教育測量和評價》一書中的“化學學習興趣與態度量表”的基礎上修改而成的，重點選擇該量表中針對性強的單選題、多選題及填空題組成本問卷。

2.調查對象的確定

本次調查抽取高一兩個平行班，高二化學班的學生作為研究對象，調查時共發放問卷163份，回收問卷163份，回收率100%，其中有效問卷161份，有效率98.7%。數據分析時，將調查對象的期末考試成績按降序排列，取高分段的前30名學生（高一20名，高二10名）為學優生，取低分段的后30名學生（高一20名，高二10名）為學困生，作為本次調查結果分析的對象。

3.調查結果分析

（1）單選題結果分析

表1 學習興趣問卷單選題統計結果

從表中數據可以看出，絕大部分學習成績較好的學生都喜歡化學并對化學感興趣，因此學習起來覺得較輕松，學習成績較好。……