新課程改革下高中英語教學存在的問題與對策

葸梅菡

摘 要： 新一輪課程改革，鼓勵學生用自己的眼睛發現，強調關注人的發展，關注學生、教師的共同提高，讓課堂煥發生機。從學生“掌握”的角度，研究設計出具體教學方案，使得學生在實現各種課堂目標后逐步掌握運用外語語言的能力。

關鍵詞： 高中英語教學 存在問題 解決辦法

高中英語課堂教學是提高學生英語學習興趣的重要途徑，也是提高英語教學質量的關鍵。新一輪課程改革，鼓勵學生用自己的眼睛發現，強調關注人的發展，關注學生、教師的共同提高，讓課堂煥發生機。高中英語課堂教學經過改革，收到較好的效果。課改培訓轟轟烈烈，但目前還存在不少問題，筆者就這些問題有針對性地提出了解決問題的對策。

一、存在的主要問題

1.教學方法陳舊。許多教師不能領會教改意圖，教學目標過于明確，用傳統的填鴨式教學方式管理學生，這種單一知識目標指導下的課堂教學必然會以教師的講解為主，缺少學生的參與。老師只注重講解，滿堂課只是自己滔滔不絕，學生處于被動地位，沒有時間及時思考，掌握不了要領，不能主動發言質疑，氣氛死氣沉沉。

2.兩支粉筆一本課本，成了一些教師上課的主要工具。不能借助現代化的手段輔助教學，教學活動難度脫離學生的認知水平，為了適應考試的要求，不注重聽說訓練，只是死記硬背語法、句型，不能進行口語交流。

3.學生對英語課不感興趣，與自己的生活離得太遠，語法知識一知半解，成績不理想。……