初中歷史教學(xué)現(xiàn)狀和對策分析

江越盛

摘 要： 隨著我國科教事業(yè)的發(fā)展，初中歷史課程問題成了全社會共同關(guān)注的主要問題。初中歷史課是一門獨具趣味性的課程，內(nèi)容十分豐富。為了適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展，國家教育部門加大了對歷史課程的改革和創(chuàng)新力度，并取得了一定的成績。當(dāng)前，初中歷史教育還面臨許多突出問題，為了提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，師生要共同努力。本文主要針對初中歷史教學(xué)問題進(jìn)行深入剖析，通過具體整改措施增強(qiáng)初中歷史課教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞： 初中歷史 素質(zhì)教育 教學(xué)現(xiàn)狀 解決對策

初中歷史是一門趣味性十足的課程，從現(xiàn)代社會可以追溯到人類起源，從中可以學(xué)到各王朝的興衰變化、人類的工業(yè)革命，將中國歷史和世界歷史講述得淋漓盡致。因此，在義務(wù)教育中，初中歷史是培養(yǎng)學(xué)生積累歷史文化的重要學(xué)科，不僅可以增長學(xué)生的知識，還可以幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。近年來，我國加大對初中歷史的改革力度，不斷完善、擴(kuò)充新的歷史教學(xué)內(nèi)容，從而使學(xué)生更易掌握和學(xué)習(xí)。

一、初中歷史教學(xué)主要現(xiàn)狀

當(dāng)前，我國初中歷史教學(xué)面臨很多困難，教學(xué)目標(biāo)受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響和限制，嚴(yán)重阻礙中學(xué)生的全面發(fā)展。因此，教育工作者應(yīng)該充分剖析初中歷史教學(xué)現(xiàn)狀，從而增強(qiáng)歷史教學(xué)效果。

1.學(xué)生主體地位不突出。

通過多年來研究和調(diào)查發(fā)現(xiàn)，初中歷史由于受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，教師對學(xué)生教學(xué)主體地位認(rèn)識不夠。……