基于學(xué)生興趣角度的小學(xué)英語教學(xué)

張淑波

摘 要： 興趣對于小學(xué)生而言必不可少。在以往的小學(xué)英語教學(xué)中，教師往往直接忽略學(xué)生的興趣，從自身角度設(shè)計(jì)英語教學(xué)，教學(xué)效果較弱。隨著新課改的推進(jìn)，英語教師要從學(xué)生興趣角度優(yōu)化小學(xué)英語教學(xué)，全面推進(jìn)課堂教學(xué)進(jìn)步與發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)英語 課堂教學(xué) 興趣引路

興趣，既可以說是學(xué)習(xí)的“原動(dòng)力”，又可以說是學(xué)習(xí)的“催化劑”。英語教師要為學(xué)生提供“興趣”這一把金鑰匙，讓學(xué)生學(xué)得更有動(dòng)力，更津津有味。但從目前看，多數(shù)教師還是站在自身角度設(shè)計(jì)教學(xué)，學(xué)生的興趣被直接忽視。新課改下，只有以生為本，關(guān)注學(xué)生興趣需求，教學(xué)才能更高效。為此，教師要注重實(shí)施興趣教學(xué)，全面強(qiáng)化教學(xué)效果。

一、創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

語言學(xué)習(xí)與自然環(huán)境有密切聯(lián)系，純天然的環(huán)境對于學(xué)生的語言學(xué)習(xí)能夠起到助推作用。但對于長期在母語環(huán)境中長大的小學(xué)生而言，其缺乏的正是一種自然而純粹的語言環(huán)境。雖然自然環(huán)境缺乏，但教師可以借助一定的方法，為學(xué)生創(chuàng)造逼真的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而讓學(xué)生的興趣油然而生。尤其是在小學(xué)階段，教師可以順應(yīng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)心理需求，以教材為依托，借助圖片、音樂等形式，裝扮教室，創(chuàng)造環(huán)境，讓學(xué)生情不自禁融入其中，學(xué)習(xí)英語。如在教學(xué)“Christmas”這一內(nèi)容時(shí)，教師模仿西方的節(jié)日風(fēng)俗，創(chuàng)造圣誕節(jié)環(huán)境。課前，教師提前制作好一些雪花圖片、彩燈、彩帶、卡通圖片等，帶領(lǐng)學(xué)生一起利用這些材料裝扮教室。……