中職程序設計語言教學策略探討

蘇瓊偉

摘 要： 近年來，高職單招發展已成國家教育改革的重要趨勢，高職單招考試已成為中職生升學進入高校接受高等教育的重要渠道。其中計算機類的本科招生數逐年增多，考生數目不斷攀升，競爭激烈。文章基于中職生的能力水平基礎與高職單招考試現狀，探討VB程序設計語言的教學策略。

關鍵詞： 程序設計語言 VB 中職 高職單招 教學策略

一、中職生能力水平與高職單招考試現狀分析

中職生普遍學習能力水平不高，部分學生未養成良好的學習習慣，對學習有較大的畏難情緒。多表現為課堂上不注意聽講，不記筆記，課后作業完成情況差，不復習功課。Visual Basic程序設計語言是一種面對對象的可視化編程語言，包含大量需要理解并識記的基礎知識點，同時具有較強的實踐操作性。學生在學習VB程序設計語言時，常因該科目過于困難而遭遇學習挫折，甚至產生厭學情緒。從2015年開始，福建省高職單招考試改革，除筆試外，新增技能考試。因此，對志在升學的中職生來說，書本知識的掌握與技能實踐能力，這二者的培養同等重要。教師在授課過程中，不僅要重視基礎知識點的講解，更要注重上機操作技能的培養。因此，激發學生的學習興趣，使學生積極主動參與到學習活動中，掌握基礎知識點并培養優秀的上機操作能力，是教師制定教學策略的首要目的。

二、教學策略

（一）優秀案例設計導入新課。

VB程序設計語言枯燥難懂，傳統的教學模式中，教師常采用“講授法”授課。……