中國傳統文化與現代大學教育的隱性課程

宋曉飛

摘 要： 中國傳統文化以儒家思想為代表，弘揚仁義精神，尤其重視禮、誠信等道德教育，是中國文明成果根本的創造力，是中國五千年歷史中核心價值觀念、精神文化、優良道德傳統的總和；隱性課程的設計和價值導向要以中國優良傳統為基礎并兼顧發展中的現代化大學建設為大背景聯系實際；隱性課程的設計與中國傳統文化核心價值觀的內在統一則能更好地促進當代大學的發展和當代大學生自我價值的實現。

關鍵詞： 中國傳統文化 核心價值觀 隱性課程 內在統一

隱性課程作為當今現代課程論體系的一個重要組成部分已然得到越來越多人的關注，對隱性課程在學校學習過程中起到的作用也得到了肯定，隱性課程到底是什么，如何更好地設計隱性課程，就不得不被人們廣泛關注。在物質生活水平極大提高的今天如何審時度勢地設計隱性課程，以什么為標準制定隱性課程則具有重大的意義。

一、中國傳統文化的精髓與隱性課程內在精神的匹配

中華民族的歷史源遠流長，華夏子孫的優秀傳統文化不勝枚舉，這些文化已經滲透在為此安身立命的中華民族的骨髓里，中國優秀傳統文化是中華民族立足之根本，它的內容博大而精深，通常意義上指以老子道德文化為一個基本分支，以莊子、墨子思想為補充的儒家思想大融為另一分支，這兩個分支相互交融兼容并包形成一個完整的體系。我們講文化，就是要以文教化，在任何時代背景下，教育都承載了一定的政治色彩。……