德育在小學語文教學中的滲透

周月清

摘 要： 在小學語文教學中滲透德育有其必要性，小學語文課程具備強烈的人文色彩，可以為德育滲透提供良好契機。教師要努力挖掘語文教學中的德育因素，對學生進行思想熏陶，竭力將學生培養成社會發展所需要的德才兼具的合格人才。

關鍵詞： 德育 小學語文教學 滲透策略

《全日制義務教育語文課程標準》提出：“小學語文教學要重視培養小學生的道德修養和審美情操，使他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，最終實現德、智、體、美方面的全面發展。”小學語文教學蘊含豐厚的德育因子，需要教師用心挖掘，在潛移默化中提高學生的思想境界，幫助小學生獲得全面發展。

一、在課堂教學中滲透德育

課堂教學是實施小學語文教學的基本路徑，是學生獲得語文知識、培養語文素養的重要場所。課堂教學主要依托課文內容而展開，小學語文課文內容基本以贊頌偉大品格、謳歌壯麗河山為主，有著得天獨厚的德育優勢。教師要將德育與課堂教學有機整合，以一種春風化雨般的教學方式提升小學生的思想境界。

教師要在課堂教學中對課文內容進行深入分析，挖掘其中隱含的德育元素，用于啟發學生的思想。比如在教授《白楊》這一課時，我先讓學生閉上眼睛，用心想象這樣的場景：在一片茫茫無邊、一眼看不到盡頭的戈壁上，矗立著一棵棵挺秀、高大的白楊樹，不管烈風如何吹拂，白楊樹始終不動搖，直面烈風的挑戰。在……