關于如何優化初中美術課堂教學的探微

卞玉茜

摘 要： 本文首先就初中美術課堂教學存在的主要問題進行分析，接著提出幾點優化初中美術課堂教學的策略，旨在全面提升我國初中美術課堂教學的整體水平。

關鍵詞： 初中美術 課堂教學 教學策略 優化方法

素質教育的持續推進，對學生的全面發展提出更高要求。在這一過程中，美術教學成為初中教學中不可忽略的一個重要學科。教師提升自身的美術教學水平，提高美術課程教學質量，是全面提高學生綜合素質的一個重要環節。

一、初中美術課堂教學的現狀

（一）傳統教學觀念束縛

雖然我國已經推行了多年的素質教育，但是社會上還有很多人對素質教育并未理解和認識不夠透徹，很多家長和學生對于美術課程的學習不重視，對美術課程的認識仍然停留在最初階段，傳統的初中美術教學中，教師授課都是要求學生一味地臨摹。其實美術教學應該擔負的教學責任遠不止這些。

（二）學生普遍不重視美術課程

由于長時間受應試教育影響，部分初中生只重視升學科目的學習，而將音樂、美術等課程人為地劃分為“副科”。學生認為美術課聽不聽都無所謂，有興趣的時候就聽一聽，沒有興趣的時候就用美術課的時間做其他學科的作業。長此以往，這樣畸形的學習態度使得學生的審美情趣日趨下降，并且使得美術教育應該發揮的重要性沒有得到很好發揮。

二、優化初中美術課堂教學的主要對策

（一）營造和諧教學氛圍，與學生進行平等交流。……