情感教育在初中語文教學中的有效對策探討

李標

摘 要： 隨著我國教育體制的不斷改革，情感教育已得到了很大重視并作為初中語文教學非常重要的組成部分。本文基于對情感教育內涵的分析，探討情感教育在初中語文教學應用中的有效對策，以期為初中語文教學對學生個性情感和完善人格的培養提供參考，從而推動初中語文教學的發展，并促進我國中學素質教育改革的深化。

關鍵詞： 情感教育 語文教學 應用策略

情感主要指人們根據自我及整個社會的需要，對客觀事物所產生的一種體驗和感覺，這種體驗能夠對社會及個體文明予以衡量。語文具有濃厚的情感色彩及藝術性，因而在語文教學實踐中應用情感教育，將情感運用在教學中形成情感教育，能夠有效引發學生的情感共鳴，從而激發學生學習興趣，提高語文教學質量，并實現對學生的情感素質的提高和完善人格的培養。

一、情感教育概述

情感教育是教學活動的重要組成部分，指在具體教學實踐中，教師按照教學要求，依據教育學、心理學理論，通過相應教學活動影響和激發學生的情感體驗，從而提高教學效率，促進教學目標的順利實現。在教學過程中，情感教育所占比例很大。曾有一位教育家就說過，在教育過程中不能離開情感。在初中語文教學中，情感因素在其中有非常顯著的作用。語文教學的情感教育是將情感教學理論與語文教學手段相結合，使學生的情感發生積極變化，進而提高語文教學質量[1]?！?br>