淺論小學語文朗讀教學

陳洪霞

摘 要： 朗讀是小學語文教學中重要的教學方式，對培養學生的語言表達能力及寫作能力有重要作用。

關鍵詞： 小學語文 朗讀教學 教學方法

小學語文新課標有明確規定：“小學各年級必須重視朗讀教學，要讓學生充分地進行朗讀，在朗讀中培養學生的語感，在朗讀中培養學生的語言表達能力。”朗讀能夠幫助學生集中注意力，能夠幫助學生加深記憶，也能夠幫助學生對語文知識有更深刻的認識。

朗讀是將文字作品轉化為聲音語言的閱讀活動，是調動眼、耳、口、腦并用的教學手段。可見，朗讀對于小學語文教學效率的提高有較重要的作用。本文首先分析了小學語文朗讀教學中存在的問題，其次分析了如何加強小學語文朗讀教學。

一、加強朗讀訓練的必要性

朗讀對于學生的成長很重要。朗讀可以增強學生的思維能力，同時加深對課文的理解和記憶，對于培養學生的語感、做到出口成章是有很大幫助的。因為有些知識與技能并不是只靠聽就可以獲得的，要從自己的朗讀中找出靈感，按照抑揚頓挫的讀法體會作者心境，進而產生對文學的興趣，牢牢地記住所講內容。這樣既提高教學效率，又促進學生語文素養的提高，無疑一舉兩得。因此要在朗讀中由簡入難，逐步提升朗讀水平和理解能力。

二、培養學生的朗讀興趣

“興趣是最好的老師”。語文老師可以在教學過程中仔細觀察學生對于不同課程內容的學習表現，就會發現凡是學生感興趣的課題，他們都會很積極地參與互動。……