淺論思想品德教學中學生創新能力的培養

朱曉清

摘 要： 創新是素質教育的著眼點，開發人的創造力，培養人的創新意識、創新精神和創新能力，應該成為實施素質教育的重要內容。培養創新型人才已成為未來教育發展的主要模式和整個社會進步的共同要求。所以，在全面推進教育改革的進程中，必須把創新教育作為學校教育教學工作的重中之重。

關鍵詞： 初中思想品德教學 創新能力 培養方式

初中思想品德課要進行教學改革，就迫切要求教師重視培養學生創新能力。培養學生創新能力，是每個教育工作者肩負的重任，而課堂是實施素質教育、培養學生創新能力的主陣地。因此，在思想品德教學中更應該積極培養學生創新能力。

一、營造民主、寬松有利于創新和想象的課堂氣氛

創新是一種高度復雜的智能活動，只有在輕松、自由、民主的氛圍中，人們才會產生好奇心，萌發求知欲，才會有創新的意向和行動。心理學研究告訴我們，凡是因為求知好奇而受到獎勵的學生，往往愿意繼續進行試驗和探索，從而促進智能的發展，產生創新思想。這就要求教師愛護和培養學生的好奇心和求知欲，幫助學生自主學習、獨立思考，保護學生的探索精神和創新思維，營造崇尚真知、追求真理的氛圍，為學生潛能的充分挖掘創造寬松環境。

營造寬松和諧的課堂氛圍，是新課改“以生為本”的學生觀的具體表現。教師是為學生服務的，在教育教學活動中，教師應給予學生最多的是鼓勵、尊重，師生之間應是一種理解、信任、民主合作的關系。……