高中歷史教學中加強生活化教學應注意的問題

德璐莎

摘 要： 隨著我國教學改革的不斷發展，高中教學逐漸成為教育部門關注的對象，高中作為學生學業生涯的關鍵時期，其學科的教學方式直接關系到學生未來的發展方向。在教學改革的影響下，高中歷史教學開始嘗試改變教學方式，利用生活化教學方式避免學生對歷史學科的疏離，使歷史學科更貼近生活，但是由于歷史學科與現代時代具有較大差異，而歷史學科內容又較抽象，在開展生活化教學時容易出現各種問題，這些問題嚴重影響高中歷史教學質量。本文根據高中歷史教學中加強生活化教學應注意的問題展開探討。

關鍵詞： 高中歷史 生活化語言 問題 生活化課程組織 生活化事物

高中歷史課程與高中其他學科相比最大的差異在于時代的不同，而歷史課程教學是我國傳統文化傳承的重要途徑，隨著教學改革時期的到來，高中歷史教學的種種問題逐漸浮出水面，其中生活化教學是現代化新型教學手段，能使歷史課程內容變得更通俗易懂，提高學生理解能力，然而，在現代院校開展歷史課程教學過程中融入生活化教學方式后，其教學效率并沒有達到預期效果，反之強化了學生對歷史學科內容的偏見，這對學生的高中歷史課程學習來說十分不利，如何在高中歷史教學中合理地運用生活化教學現已成為教育界關注的問題。

1.良好運用生活化語言

歷史課程與其他課程的最大差異在于抽象化，理……