我看初中英語(yǔ)教學(xué)的“滿堂鬧”

吳玲

摘 要： 文章針對(duì)課改下的中學(xué)英語(yǔ)課堂活動(dòng)組織的弊端“滿堂鬧”展開(kāi)論述，提出活動(dòng)開(kāi)展有序、有度方能有效，才能有助于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，真正實(shí)現(xiàn)和開(kāi)展互動(dòng)課堂，力求教學(xué)最優(yōu)化。

關(guān)鍵詞： 初中英語(yǔ) “滿堂鬧” 活動(dòng)教學(xué)策略

新課改下，活躍課堂氣氛、構(gòu)建互動(dòng)課堂成為課改的主題。在活躍課堂、互動(dòng)課堂、精彩課堂等眾多優(yōu)美的詞匯下，課堂上學(xué)生動(dòng)了起來(lái)、課堂活了起來(lái)，的確使課堂教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)有天壤之別。但存在活動(dòng)太多太頻，出現(xiàn)學(xué)生“滿堂鬧”的不良現(xiàn)象，活動(dòng)成為教學(xué)的唯一形式，老師戲言：學(xué)生說(shuō)說(shuō)笑笑、蹦蹦跳跳，什么也沒(méi)學(xué)到。雖然這有點(diǎn)夸張，但從一定程度上表明新課改下，駕馭不好課堂的活動(dòng)，往往會(huì)偏離教學(xué)的主題。

因此，注重英語(yǔ)課的活動(dòng)的頻度和效度，力避“滿堂鬧”是活動(dòng)有效開(kāi)展的前提和有效保證。

一、 注重活動(dòng)的“序”

在傳統(tǒng)英語(yǔ)課堂上，教師們“一言堂”、“滿堂灌”，而新課改下，注重活動(dòng)教學(xué)，但活動(dòng)的無(wú)序性、“滿堂亂”、“滿堂鬧”現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。教師應(yīng)關(guān)注活動(dòng)的有序化，避免“滿堂亂”、“滿堂鬧”。

這里的“序”有雙重含義，一是活動(dòng)的安排有條不紊，二是學(xué)生的活動(dòng)張弛有度，教師應(yīng)注重課堂的有效調(diào)控，否則，課堂亂也在情理之中。

1. 活動(dòng)的開(kāi)展有序化。

在實(shí)際教學(xué)中，往往存在對(duì)課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)不到位、缺少科學(xué)的安排和調(diào)控策略等，而出現(xiàn)教學(xué)任務(wù)沒(méi)完成、活動(dòng)開(kāi)展不順利、教學(xué)活動(dòng)沒(méi)有條理的不良現(xiàn)象。因此，教師們?cè)趥湔n環(huán)節(jié)應(yīng)全盤考慮學(xué)生的實(shí)際情況，巧妙設(shè)計(jì)活動(dòng)，使活動(dòng)有序、有效開(kāi)展?！?br>