如何提高小學生學習語文的興趣

魏晉香

興趣是最好的老師，是一種無形的力量，它對學生的學習具有非常重要的作用，因為它是學生學習的內在動力。興趣能使學生產生強烈的求知欲，形成豐富的想象力、敏銳的思維力和堅韌的意志力。新課程標準下的語文教學不再是單純地向學生硬性的灌輸知識，把學生當做儲存知識的容器，而是要關注學生的學習過程，尊重學生的個體差異，讓學生在語文學習中感受快樂，展現個性，發揮主觀能動性。如何提高學生的語文學習興趣，調動學生學習語文的積極性，一直是廣大小學語文教師孜孜不倦地探索的問題，結合平日的教學經驗，我認為應主要從以下幾點入手。

一、趣味導入，激發學生的興趣

“好的開始是成功的一半”，一節課的開端實在太重要，它如同在戰斗中選擇一個突破口一樣。因此，要提高課堂教學的有效性，就必須重視開端時的趣味性。在上課一開始，學生往往剛從課下的嬉戲打鬧中平靜下來，很多學生久久進入不了狀態，這時趣味引入就顯得極為重要。如教學《日月潭》一課時，我一開始就問：“同學們知道日月潭在哪兒？”“為什么叫日月潭呢？”“能給大家說說嗎？”學生急于尋找答案，紛紛行動起來，有的翻動課本，有的組成小組積極討論，這樣的學習活動就使學生學得自覺、主動。這個引入為這堂課奠定了良好的基礎，學生學得輕松自如，興趣盎然。在教學中，我除了用趣味導入以外，還采用“情景導入，故事導入，謎語導入”等。……