繪本為小學英語課堂綻放異彩

張艷利

摘 要： 根據各小學對英語教材的使用反饋情況得知：系統化、理論性和過于刻板的知識不僅容易造成學生對新的語言學習產生厭煩情緒，更容易讓學生產生棄學心理，從而荒廢英語學習?，F階段流行的繪本英語學習正以獨特的魅力深入小學英語課堂，其中有趣精彩的形象能夠促進小學生的英語學習。小學生的認知和感知能力正處在一定的發展階段，新鮮形象的繪本學習可以充分調動學生的積極性，讓學生主動地接觸學習，從而“樂于學”。

關鍵詞： 繪本學習 英語課堂 學習樂趣

在教學中，我們發現系統化的英語教材發揮了科學化、合理化的諸多優勢，但不可避免地帶來一些的弊端。對于喜好嘗新、對世界充滿無限想象的孩子來說，這近乎千篇一律的教材形式，很容易讓他們產生厭倦與排斥情緒。在這樣的背景下，“繪本教學”應運而生?！袄L本”那精致獨特的裝幀、詩意唯美的畫面，一下子便吸引孩子們的眼球，讓他們愛不釋手。于是，在此基礎上進行的英語繪本教學便輕而易舉地取得較好的效果。

一、 完善繪本設計，提高學生學習的興趣

小學英語繪本主要以繪畫形式向學生展示課堂學習的內容，讓學生通過繪本的吸引，主動學習英語知識，了解繪畫所表示的英語意思。由于繪本在小學英語課堂應用時間較短，不夠系統成熟，因此需要在原有基礎上完善，進而最大限度地提高學生對英語學習的興趣。

1. 配合學生的年齡段特點，進行易難的過渡性學習?！?br>