基于教學優化的高校計算機教學改革模式

于舜

摘 要： 在計算機信息技術飛速發展的今天，計算機應用到社會的各個領域中，具備計算機技術能力是當代社會所要求的。各個高校采取了一些教學措施，培養學生的計算機技術能力，加強學生對計算機的認知和了解，全面提高學生的計算機應用技能，為學生畢業之后找工作打下基礎。本文以計算機應用作為背景闡述了高校如何在原有的計算機教學模式上作出優化，以此滿足學生的需求，制定教學安排，讓學生掌握應用型技術，增強學生的實踐動手能力。

關鍵詞： 高校計算機 教學優化 教學改革

1.引言

目前計算機已經滲入到各行各業中，掌握計算機應用技術是至關重要的[1]-[2]。高校要重視學生的計算機技術的學習，加大計算機的教學力度，學生應該自覺學習和自己專業相對應的計算機技術，為畢業之后的公司應聘取得一份保障[3]。

2.目前高校的計算機教學模式

在現在的計算機教學方式中，高校開設了相關計算機應用的課程，老師根據課本上的知識實施計算機教學，然而對于書本枯燥的文字敘述，不僅使學生的知識面狹窄，無法獲取應具備的計算機能力，還導致學生降低對計算機學習的興趣，同時書本上的一些基礎知識，學生會通過自主學習、動手實踐掌握。所以，要制定新的計算機教學措施，讓學生真正提高計算機能力[4]-[5]。

3.在計算機應用背景下高校計算機教學模式優化

3.1根據專業需要制定教學模式

學校通過對各個專業的計算機要求的了解分析之后，制定出每個專業的計算機教學大綱，根據教學大綱，安排每個專業的計算機教學內容，滿足學生專業的應用需求。……