淺論誤差理論與測量平差課程教學改革

曹元志　黃長軍　肖琴琴

摘 要： 測量平差是高等工科院校測繪類專業必修的一門重要的專業技術基礎課，是測繪類專業的核心課程。為了提高該課程的教學質量，增強教學效果，使學生為后續專業課的學習打好基礎，并且能夠利用所學誤差理論的基本知識和基本平差方法解決工程實際中的具體問題，本文對誤差理論與測量平差課程的特點及存在問題、課程教學改革的思路、教學改革的成效等相關問題進行探討。

關鍵詞： 誤差理論 測量平差 教學改革

誤差理論與測量平差課程是湖南城市學院測繪工程專業與地理信息系統專業的專業基礎課，其前期的主修課程為高等數學、線性代數、概率論與數理統計、測量學等。在我校本課程一般在學完上述基本課程后大學二年級下期開設。誤差理論與測量平差課程研究的對象是含有偶然誤差的觀測數據[1]，研究的目的是利用平差的基本原理和方法，對含有觀測誤差的數據依據最小二乘原理求其最佳估值并評定精度[2]。本課程教學質量及學生學習效果不僅會影響到本門課程的成績，還會影響到后續課程例如大地測量學、工程測量學、攝影測量與遙感學、GPS原理等課程的學習，甚至會對專業學生畢業后從事測繪工作及數據處理和分析產生比較大的影響。因此，如何進行誤差理論與測量平差課程教學改革一直是我校平差課程教學者探討的問題之一。根據目前誤差理論與測量平差課程教學過程中存在的問題和課程教學體會，筆者結合我校的實際情況，著重從以下幾點談談本課程的教學改革與實踐?！?br>