形成語言文化氛圍， 促進(jìn)語文教學(xué)改革

李敏

摘 ? ?要： 在教學(xué)改革過程中要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不容忽視的是科學(xué)合理營(yíng)造良好的人文環(huán)境，營(yíng)造和諧愉快的課堂教學(xué)環(huán)境，營(yíng)造良好的語言文化氛圍。通過營(yíng)造良好的語言文化氛圍，促進(jìn)語文教學(xué)改革，使小學(xué)語文課堂教學(xué)充滿生機(jī)與活力，使每個(gè)學(xué)生的文化素養(yǎng)都得到提高。

關(guān)鍵詞： 教學(xué)改革 ? ?語文課堂 ? ?教學(xué)氛圍

一、營(yíng)造和諧的課堂教學(xué)氛圍

通過營(yíng)造良好的語言文化氛圍，使小學(xué)語文課堂教學(xué)充滿生機(jī)與活力，使每個(gè)學(xué)生的文化素養(yǎng)都得到充分發(fā)展。在教學(xué)改革發(fā)展過程中，教育專家與心理學(xué)家都提出，構(gòu)建現(xiàn)代師生關(guān)系的核心要求是學(xué)生與老師平等。小學(xué)生有自己的權(quán)利、尊嚴(yán)、思想感情和需要;教師要尊重學(xué)生的人格、思想感情和需要;包括對(duì)學(xué)生獨(dú)特個(gè)性行為的接納和需要的滿足，同時(shí)又有自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，意識(shí)到自己的存在，體驗(yàn)到自己作為人的一種尊嚴(yán)感和幸福感。心理學(xué)研究表明：現(xiàn)代師生關(guān)系的核心要求是學(xué)生與老師平等。學(xué)生有自己的權(quán)利、尊嚴(yán)、思想感情和需要;教師要尊重學(xué)生的人格、思想感情和需要;包括對(duì)學(xué)生獨(dú)特個(gè)性行為的接納和需要的滿足，同時(shí)關(guān)注且給予學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，在課堂上讓學(xué)生意識(shí)到自己的存在，體驗(yàn)到自己作為人的一種尊嚴(yán)感和幸福感，最關(guān)鍵的是師生間有對(duì)等交流的機(jī)會(huì)。教學(xué)課程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程，在這個(gè)過程中，教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。……