

摘 ? ?要: 中國和越南的會計改革都在走與國際會計趨同的道路,本文分析了我國會計專業課程體系設置應遵循的原則,通過對國內各層次高校的調查分析,指出了本科會計學專業課程體系設置的主要模式,并對代表性院校課程比例進行了統計分析,指出了現有課程體系中存在的問題及改革的趨勢。找出差異,再進行分析與協調,將是中國與越南及東盟國家會計趨同的路徑。
關鍵詞: 中越會計專業 ? ?課程體系 ? ?教學內容
“經濟越發展,會計就越重要”,經濟的發展促進了會計的發展。在不斷的經濟發展過程中,各國家的各大學會計專業的課程體系及內容也在不斷完善。根據各自的教育情況及會計環境,中國和越南的大學構建了符合自己教育發展的會計專業課程體系。
公共基礎課程是面向所有專業的,是為提高學生基本素養而設定的。在公共基礎課程的設置上,中國和越南的大學課程設置方向和出發點是一致的:
1.注重思想道德的修養,堅持馬克思列寧主義的引導,堅持共產主義思想。(在此基礎上,學習和理解國家領袖根據各自的國情,對馬列主義加以創新的運用。中國有毛澤東思想,越南有胡志明思想。)
2.要求學生了解本國歷史,意在愛國明史,以史為鑒。
3.學習全球通用語言。世界各國的發展的趨向是全球化、多元化,英語作為一門全球通用語言,掌握其已成為個人發展的基本技能之一。
4.深入學習數學。數學是一門培養思維的學科,有助于個人思維模式的構建與完善。……