中越兩國大學會計專業課程體系及內容比較

摘 ? ?要： 中國和越南的會計改革都在走與國際會計趨同的道路，本文分析了我國會計專業課程體系設置應遵循的原則，通過對國內各層次高校的調查分析，指出了本科會計學專業課程體系設置的主要模式，并對代表性院校課程比例進行了統計分析，指出了現有課程體系中存在的問題及改革的趨勢。找出差異，再進行分析與協調，將是中國與越南及東盟國家會計趨同的路徑。

關鍵詞： 中越會計專業 ? ?課程體系 ? ?教學內容

“經濟越發展，會計就越重要”，經濟的發展促進了會計的發展。在不斷的經濟發展過程中，各國家的各大學會計專業的課程體系及內容也在不斷完善。根據各自的教育情況及會計環境，中國和越南的大學構建了符合自己教育發展的會計專業課程體系。

公共基礎課程是面向所有專業的，是為提高學生基本素養而設定的。在公共基礎課程的設置上，中國和越南的大學課程設置方向和出發點是一致的：

1.注重思想道德的修養，堅持馬克思列寧主義的引導，堅持共產主義思想。（在此基礎上，學習和理解國家領袖根據各自的國情，對馬列主義加以創新的運用。中國有毛澤東思想，越南有胡志明思想。）

2.要求學生了解本國歷史，意在愛國明史，以史為鑒。

3.學習全球通用語言。世界各國的發展的趨向是全球化、多元化，英語作為一門全球通用語言，掌握其已成為個人發展的基本技能之一。

4.深入學習數學。數學是一門培養思維的學科，有助于個人思維模式的構建與完善。……