項目教學(xué)法在高職會計教學(xué)中的應(yīng)用與思考

段玉蘭

摘 ? ?要： 與普通教學(xué)相比，高職教學(xué)更注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。因此，在高職教學(xué)中需要運用許多有助于提高學(xué)生實際能力的教學(xué)方法，項目教學(xué)法是其中一種十分重要的方法。會計是一門理論與實踐緊密結(jié)合的課程，采用項目教學(xué)法尤為適合。本文通過闡述項目教學(xué)法在高職會計教學(xué)中的應(yīng)用，提出幾點采用該方法教學(xué)時需要注意的問題，希望為各位老師的實踐提供一定幫助。

關(guān)鍵詞： 項目教學(xué)法 ? ?高職會計教學(xué) ? ?應(yīng)用

隨著社會生產(chǎn)力不斷進(jìn)步，當(dāng)今社會對人們的能力提出更高要求。高職教育側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，為社會輸送大量有知識、有能力的人才。無論是什么行業(yè)的發(fā)展，都離不開會計。因此，高職教育在會計人才培養(yǎng)中加大了力度，通過不斷研究有效的教學(xué)方法，充實學(xué)生的理論知識，提高學(xué)生動手能力。項目教學(xué)法就是一種較好的方法。會計這門課程不僅要求學(xué)生扎實掌握相關(guān)理論知識，而且對學(xué)生的實際應(yīng)用能力提出很高要求，利用項目教學(xué)法，可以使學(xué)生將理論與實踐聯(lián)系起來，更好地學(xué)習(xí)這門課程。

1.項目教學(xué)法在高職會計教學(xué)中的應(yīng)用

1.1確定恰當(dāng)?shù)捻椖咳蝿?wù)。

項目教學(xué)法的第一要務(wù)就是設(shè)計恰當(dāng)?shù)捻椖咳蝿?wù)，根據(jù)實際工作中會計人員的崗位分類，可以在項目中設(shè)置會計主管、出納、工資核算、成本核算、總賬報表等不同工作崗位，只有分工明確，才能確保每位學(xué)生都有確切的任務(wù)需要完成。……