如何培養(yǎng)中學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣

于樂(lè)

摘 ? ?要： 作者論述中學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)，根據(jù)自身多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出美術(shù)興趣培養(yǎng)的幾點(diǎn)做法：深入了解學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣;創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣;運(yùn)用多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣;運(yùn)用多媒體教學(xué)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;尊重學(xué)生作品，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞： 美術(shù)教學(xué) ? ?學(xué)習(xí)興趣 ? ?中學(xué)生

美術(shù)是一門(mén)藝術(shù)，以視覺(jué)形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征，旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育，對(duì)陶冶學(xué)生情操、啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，具有重要作用。從歷年中學(xué)美術(shù)教育教學(xué)工作中，我深深體會(huì)到“興趣才是最好的老師”。只有提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，才能讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。為什么許多中學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)提不起興趣？我們?cè)撊绾胃淖冞@一狀況呢？實(shí)際工作中，為了解決這些問(wèn)題，我做了一些思考與探索，也有了一些體會(huì)。

一、深入了解學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

美術(shù)教學(xué)中，可以讓學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展，允許學(xué)生興趣不同，承認(rèn)學(xué)生存在個(gè)體差異，以及接受知識(shí)的能力有強(qiáng)有弱，給學(xué)生充分尊重，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。有些學(xué)生對(duì)美術(shù)不感興趣，往往是那些被稱(chēng)為在美術(shù)方面沒(méi)有“天賦”的學(xué)生，努力總是不被承認(rèn)，收獲很小，形成挫敗心理，自然沒(méi)有太大興趣。其實(shí)，學(xué)校的普通美術(shù)教育是面向全體學(xué)生的，是對(duì)人的素質(zhì)的培養(yǎng)，不是將每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成美術(shù)家。了解學(xué)生的這些情況后，教師可以在課堂上要求學(xué)生作畫(huà)的時(shí)候，鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)筆，從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始，體驗(yàn)作畫(huà)的情趣，不在乎畫(huà)的好壞，既保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又讓學(xué)生體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。……