讓班主任之路更精彩

陳柳蓉

時間如流水，潺潺而過。我在班主任這個平凡的崗位上已經工作了近20年。在這個平凡的崗位上，雖然沒有卓著的成績，沒有顯赫的地位，但這份工作卻融入我全部的心血與熱情，我在這條道路上默默行走，無怨無悔。

我還清楚地記得，當我第一次走上三尺講臺，面對初三學生向他們介紹自己時，很多人眼中露出不屑與不安，像我這樣一位稚嫩的黃毛丫頭也敢來教育他們？后來，我逐漸注意到，這群學生雖然來自農村，但他們沒有農村孩子應有的淳樸、天真，給我感受最多的是他們的蠻橫、自私、懶散、不講道理。當時，我只能用一個“差”字形容他們。我意識到自己身處險境，已走到懸崖邊了。接下來的日子可想而知，我整天疲于處理學生的突發事件，不是打架，就是上課遲到、頂撞任課老師，一時間我感到力不從心。我不時抱怨自己的倒霉、領導的不重視，甚至在潛意識中將自己教學上的不順歸咎于學生的不足。

就在我對自己的工作感到迷茫、困惑時，我發現了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》和魏書生老師的《如何做最好的教師》，經過多次深層次閱讀，我意識到自己的淺薄和幼稚。蘇霍姆林斯基在書中指出：“在我們的工作中，最重要的是把我們的學生看成活生生的人。每一個學生都是帶著想好好學習的愿望來上學的，你要善于從每個學生身上看到和感覺到他是獨一無二的個體。”是呀，學生有什么缺點都不足為奇，他們是受教育者。……