漢語言文學(xué)教學(xué)改革的特點(diǎn)分析

紀(jì)國峰

摘 要： 漢語言文學(xué)是繼承我國優(yōu)秀的文化不斷傳承的，對(duì)發(fā)揚(yáng)我國悠久的歷史文化有重要的作用。目前我國漢語言文化教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀，特別是面對(duì)信息爆炸的時(shí)代，以及外國文化不斷侵略的現(xiàn)狀，漢語言教學(xué)任務(wù)十分艱巨。本文主要以漢語言文學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀分析為出發(fā)點(diǎn)，分析漢語言教學(xué)的特點(diǎn)，從三個(gè)不同的方面概述漢語言文學(xué)教學(xué)的改革方向。

關(guān)鍵詞： 漢語言文學(xué) 教學(xué)改革 特點(diǎn)

一、漢語言文學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析

目前，我國漢語言文學(xué)教學(xué)面臨巨大的困難，其中包括以下幾點(diǎn)。

教學(xué)方式落后。漢語言教學(xué)有自身的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中主要是了解漢字的構(gòu)造及字與音之間的關(guān)系，通過漢字表達(dá)出漢字的象形的意義，因此漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)需要不斷思考和深化才能掌握其內(nèi)涵，但是目前我國的教學(xué)方法是讓學(xué)生單純地記讀音和字意，單調(diào)的學(xué)習(xí)方式會(huì)極大地打消學(xué)生學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的興趣。

學(xué)生的語言基礎(chǔ)薄弱。漢語言文學(xué)是一門需要較高素養(yǎng)的學(xué)科，要熟練地掌握漢字的內(nèi)涵及寫作能力，需要大量練習(xí)文言文等，文言文的范圍還包括通假字、同音字等，但是目前我國的大學(xué)生尚不能熟練地掌握現(xiàn)代漢語的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于一些字形相對(duì)復(fù)雜或者晦澀難懂的字感覺陌生。

應(yīng)試教育的后果。我國的人才評(píng)選方式一直以來就是采用高考的制度，通過分?jǐn)?shù)評(píng)判學(xué)生的優(yōu)劣，這樣會(huì)極大地影響我國在語文教導(dǎo)上只以高分為目標(biāo)，而忽略學(xué)生對(duì)漢語言文學(xué)的掌握程度，讓學(xué)生根本無法掌握漢語中的人文思想?！?br>