職業院校德育教學中存在的問題及其應對策略

劉向輝

摘 要： 全面發展的高素質人才不僅指具有精深的專業知識與專業技能，還包括良好的職業道德與思想修養，因此職業院校不僅要關注學生專業技能的培養，而且要重視學生的思想道德建設問題。文章對職業院校在德育教學方面存在的問題進行了分析，并且提出了有效的解決辦法。

關鍵詞： 職業院校 德育教學 評價機制

對于學校教育來說，除了要向學生傳授知識與技能以外，還要幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，使學生在學習中增加自己的知識儲備，形成良好的道德修養。當前在社會各種價值取向多元化的前提下，如何讓學生避免受到社會上各種不良價值觀的影響，成為擺在職業學院的德育教學中的一個重要的課題。職業學院應當在總結以往教育經驗的基礎上，結合當前出現的新情況和新問題，不斷地改進教學方法與形式，使德育教育真正發揮育人的功效。筆者在實踐中總結出一套行之有效的方法，從而滿足社會對人才的需求。

一、職業院校德育教學中的問題分析

（一）德育教育的內容與學生的實際情況存在很大的差距

從目前職業學院所使用的教材看，知識內容偏重理論知識的理解與掌握，不能反映學生的需要與當今社會的時代特征，而對于一些在生活中經常遇到的德育問題缺乏必要的感知與體驗，因而學生感到自己學習的知識與實際生活沒有多大聯系，自動對德育教學采取了忽略的態度，導致德育教學難以取得成效，也就不會對學生形成良好的道德修養起到積極的促進作用。……