聚沙成塔，行作文片段教學(xué)之路

朱春健

摘 ? ?要： 從小處著手，進(jìn)行作文片段教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和語(yǔ)言組織能力，由句到段，由段到篇，循序漸進(jìn)，切實(shí)提升學(xué)生的作文水平。

關(guān)鍵詞： 作文片段 ? ?閱讀 ? ?模仿 ? ?訓(xùn)練

語(yǔ)文老師在作文教學(xué)中，面對(duì)學(xué)生參差不齊的寫作水平，面對(duì)學(xué)生作文假、大、空和抄、套、編的現(xiàn)象，面對(duì)學(xué)生害怕、逃避作文的心理，如何在整班教學(xué)的前提下探索一種扎實(shí)有效的作文教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生的寫作水平得到不同程度的提高，是思考的重點(diǎn)。

我在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，片段訓(xùn)練從一點(diǎn)著眼，從小處著手，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和語(yǔ)言組織能力，由句到段，由段到篇，循序漸進(jìn)，對(duì)提高作文水平有切實(shí)的幫助。通過(guò)不斷摸索、實(shí)踐、總結(jié)，我尋求了一些行之有效的片段訓(xùn)練的方法。

一、閱讀作文雙飛翼

新教改明確指出作文教學(xué)與閱讀教學(xué)要緊密結(jié)合。寫作必須以閱讀積累為基礎(chǔ)。在初中語(yǔ)文課本中，有許多文質(zhì)兼美的文章，有數(shù)量眾多的精彩段落。這些文段，幾乎涵蓋所有寫作方法與表達(dá)技巧。所以教師在教授課文時(shí)，不但要引導(dǎo)學(xué)生體悟字里行間所流露的豐富情感，理解文章所蘊(yùn)含的意義，更要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者表情達(dá)意的方法和技巧。在具體學(xué)習(xí)過(guò)程中，我主要在積累語(yǔ)言、仿寫段落、設(shè)計(jì)情境三個(gè)方面加以訓(xùn)練。

（一）積累語(yǔ)言

閱讀是學(xué)生積累語(yǔ)言的重要途徑。課外閱讀很難達(dá)到精讀的效果，課堂閱讀是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累語(yǔ)言的主要場(chǎng)所。……